英语人教版七年级上册英语七年级下册Unit7It's_raining 1a-1c

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1、TeachingDesignZhangHainaI.Teachingaims:Attheendofthelesson,studentsareableto1)expressdifferentkindsofweathertypesindailylifefluently;2)askandanswerdifferentweatherindifferentcities;3)volunteertobeagoodweatherreporter.II.Teachingmethods:task-basedmethod任务型教学法inductionreasoning归纳推理communicativemeth

2、ods交际法III.Teachingtools:blackboard;chalk;radio;multimedia;picturesIV.Keypoints:Words:sitcom;soapopera;thinkof;mind;standSentence:Whatdoyouthinkof…?Idon’tmindthem.Ican’tstandthem.V.Teachingprocedures:Step1LeadinT:DoyoulikeEnglishsongs?Ss:Yes,Ido.T:Let’slistentoanEnglishsong.Thentellmewhatthesongab

3、out.(播放视频How’stheweather?)T:OK.Whatisthesongabout?Ss:天气T:SotodaywearegoingtolearnUnit7It’sraining.（欣赏天气有关的视频，引起学生的学习兴趣）Step2LearningaimsSsreadthelearningaimstogether.Tgivesexplanationsofthekeypoints.（学生课前了解学习目标做到心中有数）Step3weatherLookatthepicturesandanswer:Whatkindofweatherisit?Rainrainysunsunnywi

4、ndwindySnowsnowycloudcloudyexercises:1)activity1amatchthewordswiththepictures.2)展示天气图片，出示天气符号，检测学生记忆情况。（图片展示识词，便于记忆，注重读音，音标识词纠音）Step4conversation情景介绍Howmanyboysarethereinthepicture?Whoarethey?Whataretheydoing?对话：How’stheweatherinShanghai?It’scloudy.语法：How’stheweather?=What’stheweatherlike?It’s…询问

5、天气情况Weather是不可数名词。Step5Games1)根据图片男女分组询问及回答天气2）一个组的某同学画天气符号，整个组询问，另一组回答根据图标。3）不同城市询问天气情况。(pairwork)Step6Listening:activity1b(提前朗读关键词，提醒听力技巧抓关键词)Step7Talkonthephone假设你要去外地旅游，请打电话给外地的朋友了解当地的天气情况。（接电话的同学根据准备好的纸条回答问题。）Step8weatherreporterGoodevening,everyone!Here’stheweatherreport.Beijingiscloudy,……T

6、hat’stheweatherreportfortoday.Thanksforwatching.组内合作写天气预报稿，代表到前面汇报天气情况。VI.Test学生独立完成并且组内讨论给出答案，老师给与评价。VII．SummaryWords:cloudy;windy;raining;snowy;sunny询问及回答某地的天气状况How’stheweatherin…?=What’stheweatherlike…?It’s…VIII.Homework1）朗读并默写学过的天气类型类型；2）收看明天天气预报节目、并记录我国主要城市的天气情况。3）完成课时练Unit7sectionA相应练习题。X.R

7、eflections教学环节完整,教师英语口语流畅,为课堂创外语基调。多媒体的使用，时代化的图片，充分激发学生的兴趣。活动设计巧妙，层层递进。音标识词，便于记忆，可继续采用。但是，时间分配不合理，总结和作业部分有些仓促。2013.10.30