英语人教版七年级上册第五单元第一课时

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1、Unit5Doyouhaveasoccerball?教材解读本单元主要讨论物品所属关系以及提建议；认识一些表示运动项目的名词，通过阅读有关运动的文章和对话,使我们更加热爱体育活动并培养一种适合自己的体育爱好；谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及原因；学会在生活中互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请。运用所学的知识来谈论自己所拥有的体育用品和其他物品。与朋友谈论共度时光，培养同学间团结、友爱的精神。单元目标一、知识与技能1.掌握本单元重点词汇：tennisball、ping-pongbat、soccerba

2、ll、baseballbat、volleyball、get、play、sound、interesting、boring、fun、difficult、relaxing、sport、like、easy、classmate、great。2.掌握重点句子：(1)Doyouhavea...?(2)Yes,Ido./No,Idon’t.(3)Doeshe/shehavea...?(4)Yes,he/shedoes./No,he/shedoesn’t.(5)Thatsoundsgood.(6)Idon’thavea...,butmy

3、brotherdoes.(7)Ihavetwosoccerballs.(8)Let’splay...3.掌握本单元语法：询问物品所属关系。二、过程与方法通过听说读写等任务型活动，熟练应用所学单词和动词词组。掌握重点句型和语法。三、情感态度与价值观热爱体育活动并培养一种适合自己的体育爱好；在小组活动中,培养团结协作精神；学会在生活中互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请。与朋友谈论共度时光，培养同学间团结、友爱的精神。教法导航1.利用图片和实物调动学生的兴趣和积极性。2.将学生分为小组活动，教师指导小组成员完成教学任务

4、。3.指导学生通过大量练习，由浅入深逐步掌握重点词汇及语法知识。学法导航1.积极开展小组活动，争取组内解决大部分问题。2.认真查找，搜集资料，为课堂各项活动打好基础。课时支配第1课时：SectionA1a-2c第2课时：SectionA3a-3c第3课时：SectionB1a-2c第4课时：SectionB3a-3c课时教案第1课时SectionA1a-2c教学目标一、知识与技能1.学会一些运动项目的名词soccerball、tennisracket、ping-pongball、volleyball。2.掌握句型Doy

5、ouhave...?Doeshe/shehave...?3.学会用have对物品的所属进行提问与回答。二、过程与方法1.通过搜集资料了解并小组讨论各种球类运动以及其他体育活动。2.用实物或图片激发学生的学习兴趣和积极性。三、情感态度与价值观话题贴近我们的业余生活，号召学生积极参与体育运动，增强体质，培养同学间团结友爱的精神，提高英语实践活动的兴趣。教学重点掌握目标词汇和重点句子。教学难点掌握询问物品所属关系及答语的用法，学会提建议，表达对建议的回答。教法导航1.通过图片和实物了解各种球以及各种常见体育活动。2.通过听力

6、练习和阅读培养听力和阅读理解能力。学法导航小组活动讨论各种球类和体育运动，询问同伴的兴趣和爱好，提出合理化建议。教学准备PPT、图片、实物等。教学过程Step1:GreetingsGreetthestudentsasusual.Step2:NewwordsShowthepicturesandtheobjectsandthengetthestudentstolearnthenewwords.T:What’sthis?S:It’sa/an...Step3:ListeningListenandcirclethewordsyo

7、uhear.Step4:PractisingLookatthepicturesandtheobjectsandpracticethedialogue:Doyouhavea/an...？Yes,Ido./NoIdon’t.Step5:Listening1.Listentotheconversationsandnumberthepictures.2.Listenagain.Matchthepicturesin2awiththeballs.Step6:GroupworkMakeadialogueandthenpractice

8、thedialogue.A:Doyouhaveabaseball?B:Yes,__________________.It’s____________mybag.Letmegetit.参考答案：I,do,inStep7:HomeworkPracticethedialoguewithyourpartnerafterclassandre