英语人教版七年级上册stater unit 1

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1、课程目标一、知识和能力目标   本单元要求学生掌握英文字母A—H，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式。书写(大写和小写，笔顺，笔画)基本合乎要求。能看,听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。注意一些字母及日常交际用语的发音，提醒学生不要将C／si：／发成／sei:／;H/eIʧ/发成/eʧ/，也不要将Goodmorning／^ud'mC:nIN/说成／^ude'mC:nIN／等。二、过程和方法目标教师要尽量用英语组织教学。充分利用课堂的40分钟，不讲或少讲汉语，尽量给学生创造英语情景。教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂

2、课堂用语和日常交际用语，第一次介绍某个用语时，说英语，加译文及手势，以后可酌情省去译文，最后只说英语，逐步让学生听懂。三、情感态度和价值观目标   万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。学情分析   体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。 1．Goodmorning/afternoon/evening：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Goodmorning/afternoon/evening!例如：  A：Goodmorning，MissZhao．早晨好，赵老师。  B：Goodmorning，Mr．Wang．早晨好，王校长。 

3、2．Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。 3．Hello：是最广泛、最简单的打招呼语，显得亲切自然。例如：  A：Hello，Kate．你好，凯特。  B：Hero，LiLei．你好，李雷。 4．Hi：在现代英语中，Hi比Hello用得更多，显得更随和。例如：  A：Hi，HanMeimei．你好，韩梅梅。  B：Hi，Lucy．你好，露西。教学准备tape—recorder，multi—medium．课时参考四课时Period1Step1：Introduction Beginbygreetingtheclasswithasmileandgood

4、morning! Now，introducethewords“teacher”and“class”．byusinggestures．Repeatthisseveraltimesandhavetheclassrepeatafteryou．StudentsCananswerasawholegroup．Asrowsandasindividuals．Repeat“Iamyourteacherandyouaretheclass”severaltimes． Now，introducetheclasstotheinstructions：Class，pleasesitdownandcl

5、ass，pleasestandupbyusingactionsandgestures．Theycanpracticethisseveraltimes． Step2：Lead—in Youmaywantt0leavetheclassagaintointroducetheusualGoodmorningroutine．SayGoodmorningclass．HelpstudentsrespondwithGoodmorning．PointtoyourselfandsayI’mMiss／，Mr．…Havethemrepeat．ExplainthetermsMissandMr．i

6、nChinese．   Repeatthisafewtimeswithrowsandindividualsortrya“back-chain”drill：   Miss，Mr．…   (Ssrepeat)   Morning，Miss／Mr．…   (Ssrepeat)   Goodmorning，Miss，Mr．… (Ssrepeat)   Step3：Practice   Say：Standup，please!(Ssstandup)   Leavetheclassroom，returnandsayGoodmorning，class!Helpthestudentsre

7、spondwithGoodmorning，Miss／，Mr．…SaySitdown，please．Nowlet’sstartthelesson．   Step4：Presentationandactivity   NowpointtoyourselfandsayMynameisMiss／Mr.…Iamyourteacher．   Findastudentyouknowandsayyournameis…(Beth)．ThenaskWhatisyourname?HelpthemrespondwithMynameis….Whenthestude