语文苏教版三年级下册《习作五：说说端午节》教学设计

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1、《习作5：说说端午节》教学设计（第1课时）泥河小学严晶一、教学目标：1、知道端午节是我国的传统节日，了解端午节的由来、流行地区和相关习俗。2、能根据自己的写作需要，有目的地选择并整理资料，培养初步处理信息的能力。3、能按一定顺序向别人介绍端午节，并能结合生活实际写出一节语句通顺、条理清晰的片段。二、教学重难点：重点：在练说的基础上，结合生活实际并按一定顺序写下一节关于端午节的片段。难点：培养学生整理搜集到的资料的能力。三、教学准备：粽子、龙舟等与端午节相关的图片，稿纸、评价卡片等。四、教学过程：（一）

2、谈话导入，引出主题师：同学们，什么事情会让你们高兴呢？过节的时候你们开不开心呢？平时我们都过哪些节日呀？（学生回答：春节、清明节、劳动节……）其中，像春节、元宵节、清明节等等，都是我们中华民族的传统节日。现在老师要来考考大家啦，（出示图片）请问这组图片描述的是哪一个节日呢？（端午节）（一）小组交流，增加积累1、师：端午节快要到啦，我们的外国朋友约翰今年想和大家一起过端午节，可他不知道端午节是一个什么样的节日。你知道哪些关于端午节的知识呢？你们是怎么过端午节的？你能给他介绍一下吗？四人一组，讨论交流课前

3、搜集到的资料。2、知识竞赛:端午知识知多少（1）课件出示关于端午节的三个方面：来历、别称、习俗。（2）请小组代表介绍端午节。（3）给答对竞赛知识的同学各发一枚奖章。（三）阅读材料，领悟写法1、学生自由阅读课本上的资料。2、指名回答：除了刚刚大家分享的知识以外，你还知道了哪些关于端午节的信息呢？3、过渡：你想成为写作高手吗？你想大伙儿一睹你的文采吗？现在机会来了，只要你写得够棒，我们会在班级黑板报上刊登你的大作。4、质疑：书上的资料加上我们搜集到的，是不是都要写进去呢？（生自由发言）老师告诉你一个小窍门

4、：选择你感兴趣的写下来。你最想些什么呢？（指名说）（引出“取舍”）5、选好材料了，是不是照抄就行了？（引出“重组”）6、另外我们搜集到的资料，感兴趣的也可以写进去。（引出“补充”）（四）动手写作，体验写法1、出示写作要求。2、学生尝试写一节关于端午节的片段。3、师记录下写作片段里有闪光点和精彩之处的学生。4、出示几名学生习作并点评。5、小结：选材料要学会取舍、重组和补充。五、作业布置：完成本篇习作，写好后多读几遍，改正错别字和不通顺的句子，再誊抄到作文本上。六、板书设计：习作5说说端午节伍子胥屈原来历

5、（传说）赛龙舟插艾草、菖蒲吃粽子习俗