大班绘本教案_爱心树

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1、爱心树年龄：大班孩子一．活动目标：1．理解故事情节，感受爱心树对男孩的无私奉献。2．完整表达家人对自己的关爱，萌发爱家人的情感。二．活动准备：自制大树一棵、《爱心树》绘本三．活动过程记录：环节记录：师：“看，老师今天带来了一棵美丽的树。”幼儿表现：很有兴趣，仔细观察，想碰一下。师：“这棵树的名字呢叫爱心树，知道为什么它叫爱心树吗？“幼儿表现：幼儿摇头，继续仔细观察玩教具。师：“好了。老师呢要收起爱心树了。今天呢，老师带来了一个故事，也叫《爱心树》。想知道为什么这棵大树叫爱心树吗？那就仔细听听老师带来的故事吧。”幼儿表现：

2、对老师带来的树很有兴趣，并没有很快转移注意到听故事上。幼儿A：“老师，这棵树是用什么做的呀？”幼儿B安静看树。2.观看绘本，理解故事情节开始每一页以提问的方式和孩子交流，帮助孩子理解故事情节。观察图片内容。（1）（从前——非常爱它，大树很快乐）提问：故事里有谁？为什么大树很快乐？引导方向：大树爱男孩，男孩爱大树，大树是因为和爱的人一起游戏，它感觉很快乐。幼儿A：有大树和男孩，因为大树很强壮。幼儿B：有大树和男孩。没有回答为什么大树很开心。师：“请你们自己看看你，大树和小男孩在干嘛呢？幼儿B：他们在玩！幼儿A：他们在一起做

3、游戏。师：“那你们做游戏的时候会不会很开心呀？幼儿们点头，回答会。师：“那大树和男孩在一起玩游戏，也觉得很开心。（2）（一天孩子来看大树——大树很快乐）提问：男孩没有和大树一起玩，大树为什么很快乐？引导方向：让孩子知道大树帮助了男孩，男孩快乐，所以大树也快乐。原来帮助别人，也能让自己快乐。师：“你们看，男孩在干嘛呢？幼儿A:“他在砍掉大树的树枝。”幼儿B：“老师，他要建房子。”师：“恩。男孩子想要一座房子，所以他来找大树帮忙。大树帮助了男孩，男孩很高兴，大树也很高兴。”（3）（孩子又有很长时间没有来看望大树——但是心坎里

4、却有些……）提问：①这次大树是怎么帮助男孩的？②大树很快乐，但是心坎里为什么会有些……?引导方向：让孩子知道大树把树干给了男孩，让男孩做成船去航行，大树很快乐。但是大树爱男孩，它舍不得男孩离开很久，又担心男孩会遇上危险，所以心坎里却有些难受、担忧。师：“（4）（又过了很久很久——结尾）提问：大树只是个老树墩，什么也没有了，为什么它还能给男孩一点儿什么东西？引导方向：大树爱男孩，很爱很爱，男孩快乐，大树就快乐，大树希望自己能帮助男孩让男孩快乐。所以它希望再为男孩做点事。3．完整欣赏，感受树爱翻阅绘本，有感情的将完整讲述故事

5、。提问：讲完了这个故事，你们喜欢大树，还是男孩？为什么？环节记录：师：好了，老师的故事分享完了。你们喜欢故事里的大树，还是男孩呢？幼儿A：大树。师：为什么呢？幼儿A：因为大树把自己做成了船，送给男孩子。幼儿B：我也喜欢大树，因为大树会帮助别人。师：是呀，老师也喜欢大树。大树把自己做成了船，让男孩子去航行，它总是帮助男孩。四、活动延伸1、让孩子知道家人也像大树爱男孩一样爱自己。2、学会感恩，爱家人。环节记录：师：“在我身边也有像大树一样关心、爱护我们，为我们无私奉献的人。你们身边都有谁关心你们，爱护你们呢？“幼儿A：“妈妈

6、，妈妈给我买好多新衣服，还有扎头发的花儿。妈妈还说要给我买一双新鞋。”师：“对呀，妈妈担心你冷了，给你买新衣服。”幼儿B：“我妈妈给我买了围巾，老师你看，还有我的帽子，你看。”师：“恩，你的围巾也很暖和吧。平时爷爷，姥姥送你们上幼儿园，接你们回家也很辛苦。也同样很爱你们哦。”师：“我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们，就象爱心树爱男孩一样。那我们能为他们做些什么呢？”幼儿A：“我每天都会给妈妈捶背，就这样……”幼儿B：“我昨天给妈妈端水了。”师：“恩，真棒。以后我们都要经常为他们做些事，说些感谢的话。因为他们爱我们，我们也

7、爱他们。活动效果分析：附故事：《爱心树》从前有一棵大树，它喜欢上一个男孩儿。男孩常常在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏。小男孩儿爱这棵树，大树很快乐。一天孩子来看大树，大树说：“来吧，孩子，爬到我身上来，在树枝上荡秋千，吃几个苹果，你会很快活的！”孩子说:“我需要些钱，你能给我一点儿钱吗？”大树说:“我没有钱，我只有树叶和苹果。把我的苹果拿去吧，把它们拿到城里卖掉，你就会有钱，就会快活了。”于是孩子爬上大树，摘下树上的苹果，大树很快乐。很久很久，孩子没有再来看望大树。后来有一天，孩子又来了。大树高兴地对孩子说：

8、“来吧孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！”孩子说：“我需要一幢房子，你能给我一幢房子吗？”大树说：“我没有房子，森林就是我的房子。但是你可以把我的树枝砍下来，拿去盖房。你就会快活了。”于是那个男孩儿把大树的树枝都砍下来，把它们拿走，盖了一幢房子。大树很快乐。孩子又有很长时间没有来看望大树。当他终于又