语文苏教版三年级下册25.争论的故事教学设计

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1、教学目标：1、随课文学习本课的“烤、辩”等9个生字，理解由生字组成的词语；指导学生在田字格里写好生字。2、能正确、流利地朗读课文；3、初步感知课文，简单说说这个故事。教学重、难点：1、能正确、流利地朗读课文；2、识字写字，重点学写“聚”、“赞”。学情分析：本节课堂上的学生有三年级的，也有二年级的，因为我校为学点校，班级人数较少，为了能有良好的教学气氛，临时借用二年级的学生10名，没有教科书，只用复印材料，所以在课堂上，难免会出现一些瑕疵，不过，信任是最强的力量，我和孩子们都有信心把最好的展现给大家。教学准备：课文的录音，教学小黑板，学生写字纸。教学时数：第

2、一课时教学过程：一、谈话导入：你们知道什么是“争论”吗？（板书：争论）学生自由回答。那今天我们学习的第25课，课题是什么?学生齐答：《争论的故事》，（补齐板书课题：25.争论的故事）下面请同学们仔细聆听一位同学读的这个《争论的故事》（播放课文录音）听了故事，你们知道了什么？快让我们读课文吧！二、初读课文，学习生字词。1、小黑板出示自读课文，要求：第一，做到读准字音，遇到不认识的字，请你到课后的生字表中去找一找，认一认；第二，做到读通句子，遇到难读的地方要回过头来多读几遍第三，标出自然段的序号。2、学生依据自读要求读，师巡视指导。3、指名分自然段读课文。同学

3、们响亮的读书声告诉我，你们读得很认真。课文一共有几个自然段呢？（11,12）同学们打开（143页），这里有个特殊的标点符号（12个点），说明《标点符号用法》，指名读。（错的改一下。全文共12自然段，那12个点的删节号也是一段哟！）4、检查学习效果（1）课文中有几个特别难读的字，你们能读好吗？出示小黑板：争辩    评理   剖开  笨蛋   关键赞许   煮着吃    烤了吃   兄弟俩A. 指名读，重点指导“剖开”、“兄弟俩”。B.齐读词语（2）在这篇课文里，还有几个四字词语，敢挑战吗？出示小黑板：不以为然   烟熏火燎  聚精会神争论不休   两全其美

4、  无影无踪A.指名朗读B.齐读三、习读课文，理清条理（1）现在让我们开始读课文吧！盛老师开始讲故事喽！故事从哪儿开始的呢？第2节。（板书：讲故事）（2）第2段。谁来？俩（出示卡片）a这个字的读音很特别，这组开火车读。b看看这个字，猜猜“俩”是什么意思？（两个人）c“兄弟俩”就是兄弟两个人。那“我们两个人就叫——我俩，亲热点叫——咱俩”，“你们两个人就叫——你俩”，“他们两个人叫——他俩”，“姐妹两个人叫——姐妹俩””、“师傅和徒弟两人叫---师徒俩”d这个故事的主人公是——“兄弟俩”。兄弟俩为了什么事情而争论呢？（3）第3段。a指名读。纠音“烟熏火燎”“

5、皮香肉嫩”。b生活中，你见过这样“烟熏火燎”的场景吗？你吃过什么“皮香肉嫩”的东西吗？c看，新词只要一联系上咱们的生活，我们就能理解它的意思了——这种理解词语的方法就是（板贴：联系生活）想象着这样的情景，再来读一读这两个词语。开火车读。）把词语送到句子里，再来读一读，指名读两句话。教师小结：兄弟俩本想射雁充饥，却在为大雁该怎么吃而争论。（4）练习朗读对话，相机学习生字。a出示插图。这就是故事中的兄弟俩。猜猜谁是哥哥？谁是弟弟？你是怎么猜出来的？B看着图说一说，什么是“煮”，什么是“烤”？（点：这下面的四点也是表示火的意思。）“烤”和“煮”都是一种烹饪方式，

6、你还知道哪些烹饪方式？（蒸、煎、炒、焖、煨、炸）你发现了什么？（教师：看看偏旁我们就能猜出这个字的意思了。贴：看偏旁）c兄弟俩是怎样争的呢？同桌一人一句分角色读。d指名读。评价：他们“争”得怎样？e弟弟说烤着吃，哥哥赞同吗？认为这样对吗？“不赞同，不认为是对的，就是——不以为然（对），你瞧，多读读课文还能理解词语的方法呢！板贴：这就叫——联系上下文。哥哥不仅不同意，还“大声争辩”，（出示争辩）看看这个“辩”字，说一说你发现了什么？（教师范写“辩”字）“辩”字的兄弟姐妹可真多！认真记住它们：辨、瓣、辫。g理解了争辩再来读读他们的对话就更有意思了，自由轻声地练

7、一练，指名一同学。　h师生合作争论。（我是哥哥，我说煮着吃，你得听我的。不是说要尊老吗，就应该煮着吃。）（4）第4段。这样争来争去，争个不停，就叫“争论不休”（休在字典上有五种解释，你觉得在这儿应该选第几种意思呢？）遇到难理解的词，可不要忘记查字典哦！（板贴）他们正争得不可开交呢，正好有位老人经过这里，给他们提了个建议（齐读老人的话）：你们把大雁剖开，煮一半，烤一半，不就两全其美了吗？（老人要兄弟俩把大雁剖开：谁能做一个剖开的动作？一生做动作。教师问：你手里拿的是什么？所以，剖开就是用刀子割开、划开的意思，它是立刀旁。看，理解了意思，词语记起来就方便了。再

8、读读这个词。）这个两全其美的方法是——学生齐读。（6）第5段。可是