语文苏教版三年级下册练习8

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1、教案年月日课题课型新授教学目标1：照样子，练写“轰、蒜、森”三个字。背熟四条成语和《明日歌》。增加词语积累的练习。2：仔细看图，明白三个小伙伴及三个小和尚的故事，然后再用几句话写下想法，不会写的字可以查字典。最后议一议：三个小和尚该怎么做。3：选择最感兴趣的主题办一份手抄报，班级展览并交流。教学重点难点重点：仔细看图，明白三个小伙伴及三个小和尚的故事，然后再用几句话写下想法难点：选择最感兴趣的主题独立办一份手抄报。教学准备（含资料辑录或图表绘制）教学光盘ＰＰＴ自制课件教学挂图生字卡片ｆｌａｓｈ　视频实物投影田字格黑板南京市玄武区中小学教师备课活页编号板书设计适当的选择合理的安排

2、创意的表达（课外）作业设计教后记编号南京市玄武区中小学教师备课活页教和学的过程内容教师活动学生活动一学习“学用字词句”部分二完成“读读背背”的内容三学习“写好钢笔字”第一课时1、审题，明确练习要求。2、指导。（1）出示第二组连环画图：请学生仔细看图，想想三个小和尚之间发生了一件什么事，结果怎么样。（2）教师讲述三个小和尚的故事。（3）出示第一幅连环画：同桌讨论，说说图中内容，注意把故事的结果说清楚。（4）全班交流：你是喜欢“三个小伙伴”呢，还是喜欢“三个小和尚”？为什么？老师相机指导，引导学生把话说清楚，理由说充分。遇到学生说的精彩字、词、句，可板书在黑板上，有选择地带领学生读

3、一读，学生可自主积累。3、练习。（1）指名说说读了两个小故事后的想法。（2）大家评议，学生各抒己见，只要有想法，说得有道理就行。（3）请学生用几句话写下自己的想法，不会写的字可以查字典或询问老师、同学。（4）请几位同学读自己写的句子，师生共同评议。指导学生围绕一个意思写。发现学生写的生动形象的句子或板书或表扬。（5）其他同学可与小伙伴交流，修改意思不明确的句子。4、议一议。（1）请学生开动脑筋，展开丰富的想象，说说“三个小和尚”该怎么做才能让庙里的小缸总是满满的。审题指名说全班交流学生可自主积累指名说说学生各抒己见用几句话写下小伙伴交流小伙伴交流南京市玄武区中小学教师备课活页编

4、号教和学的过程内容教师活动学生活动一、教学第三题（读读背背）（2）合作伙伴间先交流。（3）组织全班交流，师生、生生对话。1、审题。2、指导。（1）出示三个字：轰、蒜、森。（2）请学生仔细观察字形，谈发现。（3）出示：（书上）我的发现：下半部分要写得左小右大才好看。3、练习。（1）学生练习红描。（2）根据描红情况，教师及时小结，再让学生仿写。4、反馈。（1）展示写得好的字，请该同学介绍写好这个字要注意什么。第二课时1、熟记成语。（1）请学生说说想怎样学习成语。（2）学生自主学习成语。（3）指名汇报学习成果，老师相机指导读准字音，引导学生发现成语意思及用法并归类。（难解的字或词可让

5、学生当即查字典，必要时老师讲解。）（4）学生练习朗读和背诵。（5）指名背诵，集体背诵。仔细观察字形描红‘指名读自主学习成语朗读和背诵编号南京市玄武区中小学教师备课活页教和学的过程内容教师活动学生活动2、背诵《明日歌》。（1）学生自由读这首诗，谈谈感受或提出不懂的问题。（2）全班交流，明白这首诗的意思。（3）指导学生正确断句，读出节奏。（4）指导学生朗读全诗，并能正确、有节奏、有感情地背诵。（5）课外拓展：课后可收集表达同样意思的诗或名言警句。1、谈话，交流自己的爱好。2、明确学习任务：办一份手抄报，请学生谈谈打算怎么办小报。老师引导从选取主题、收集资料、编排设计、分工合作几方面

6、谈。3、学生自主选取主题，给小报取名字。4、全班交流，指导抓住主题命题。5、学生完成后带来，组织学生评议，准备办一个小报展览。（1）组织一个记者招待会，请各位同学拿出自己办的小报，以推销员的身份向大家推销小报。要求：把小报的特色说清楚。（2）师生共同参与欣赏、评议，可吸取优点，也可提出建议。（3）评选出销量前几名的小报，布置张贴。（4）办得不理想的，可再进行修改。指名读。齐读全班交流自由组成编报小组，分工合作，自主办报。编号南京市玄武区中小学教师备课活页教和学的过程内容教师活动学生活动编号南京市玄武区中小学教师备课活页