苏教版三年级下册练习8

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1、苏教版语文第八册练习8南通市城中小学马小霞教学目标：1.仔细看图，了解三个小伙伴及三个小和尚的故事，再用几句话写下自己的想法，最后议一议，懂得团结合作的重要。2.照样子练写“晶、蒜、森”三个字。教学时间：一课时教学过程：一、导入1、你知道哪些与“三”有关的谚语、诗句、成语？PPT（生自由发言）看来，你们知道的还真不少呢！PPT老师这儿也有不少跟“三”有关的谚语、诗句和成语，我们一起来读一读。（生齐读）2、今天老师给大家带来了许多宝贝，都藏在这个大宝箱里。PPT（出示图片）2、要想打开老师这个宝箱可不容易，需要得到三把钥匙。只

2、要你们处处留心完成我出的三个难题，就能得到钥匙。有信心吗？（有信心）3、那准备开始吧！请听题！二、练习一1、PPT第一题：请看下面两组图，说说它们的意思。2、我们先来看第一组图片。PPT出示第一组图片。这一组图片只有两幅图，发现了吗？这两幅图的内容就是我们一年级时学过的一篇课文，叫——《三个小伙伴》。还记得课文的内容吗？3、指名回忆课文内容，相机出示课文语句。4、你的记忆力真好，过了这么久学过的课文都还清楚地记在脑子里，我们一起来读一读这几句话。（齐读相关语句）5、小动物们为什么能把数种成功呢？小结：是呀，小野猪、小袋鼠、小

3、象三个小伙伴分工合作，最后顺利种下了小树苗。6、同学们真了不起，居然这一组图一点都没有难住大家，但是要完成我第一个难题还有一组图片，PPT（出示图片）这组图片讲的是人们耳熟能详的故事《三个和尚》，谁能结合图片来说一说这个故事呢？指名说故事，相机点评。说的太好了，人们根据这个故事，创作了一条民间谚语，PPT一个和尚——挑水吃，两个和尚——抬水吃，三个和尚——没水吃。7、PPT为什么到最后和尚越多反而没有水喝了呢？（做人自私自利，最终没有好下场。）8、大家真是太聪明了，两组图片一点都没有难住你们，作为奖励，我决定把第一把钥匙交给

4、你们。三、练习二1、想得到我的第二把钥匙，得完成我的第二个难题。2、PPT出示第二题：你是喜欢“三个小伙伴”呢，还是喜欢“三个小和尚”？为什么？用几句话写下你的想法。不会写的字可以查字典。（指名读题目）3、这次的题目可是有点难度的哦，再看一看这两组图，谁来说一说，你是喜欢“三个小伙伴”呢，还是喜欢“三个小和尚”？并说说为什么。4、指名学生回答，小结。（你喜欢的是他们——团结、互帮互助、分工合作，板书：团结合作）5、大家说的都很有道理，如果你们能够说的更具体那就更好了！想想看，从哪里看出他们很团结？（小象用鼻子浇水、小袋鼠用口

5、袋装土、小野猪用嘴巴挖坑）回答问题的时候我们就应该说具体。如果你们能将从故事中得到的道理加入其中，那就更好了。6、请大家在书本150页下面空白处写下你的想法，注意PPT要将话语表达清楚，理由说充分。如果碰到不会写的字可以查字典。7、学生练笔，教师巡视。8、交流，肯定学生写的内容合理。如果有学生能结合《三个小和尚》突出表扬（真了不起，能将两组图片的故事结合起来谈原因，不能像三个小和尚那样——，用这种对比的方法说出的原因更具体了。再给大家一点点时间，在你写的感受后面加一句话，不能像三个小和尚那样——，改好后再请一位同学交流改好后

6、的句子。）9、再指名读。10、你们表现这么出色，我决定将第二把钥匙交给你们。11、继续努力，还差一点点就能打开宝箱了，有信心接受最后一个挑战吗？（有）请接题！四、练习三1、出示题目三：“三个小和尚”该怎么做，才能让庙里的水缸总是满满的？（指名读题）2、这最后一道难题需要你们开动脑筋了，四个同学为一组，讨论一下具体合作的方法，看看哪一组想出的办法最好。3、学生小组讨论。4、汇报、点评学生的创意，合理即可。五、总结升华1、你们的集思广益让你们获得了第三把钥匙。在你们的团结合作，共同努力下，三把钥匙都得到了，让我们一起打开大宝箱吧

7、。PPT原来这里有一个卷轴，上面有不少文字呢。自己先读一读。2、分别指名读成语和谚语。你们发现了什么？（这些是关于团结合作的成语和谚语。）大宝箱里这些宝贝告诉我们就像你们今天课堂上大家的表现一样，只要齐心协力，团结合作，就没有什么事做不到！让我们一起再来读读这些成语与谚语，牢牢地记住它们。齐读。3、三个小和尚的故事并没有结束，因为一场大火，让三个小和尚团结一心，共同打水救火，也让他们明白了团结合作的道理。我们也应该为知错就改，亡羊补牢的他们竖个大拇指，点个赞。六、写好钢笔字1、动动脑来再动动手。接下来，我们来写好钢笔字。PP

8、T2、今天我们写的是——（晶、蒜、森）3、仔细观察，这三个字是什么结构？（两个拼字结构，一个上下结构）4、那这三个字有什么共同点呢？（下部分的左右是相同的字）5、再仔细瞧瞧书本，这两部分又有什么不同呢？看谁有一双孙悟空的火眼金睛？（左小右大）观察真仔细！6、师范写“森”。看老师来写森，上半