欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:39110561
大小:18.00 KB
页数:4页
时间:2019-06-25
《语文苏教版六年级上册20、詹天佑2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、20.詹天佑 第二课时 教学目标: 1.细读课文,学习课文第4、5、6段。 2.了解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字型铁路的设计思路。 3.感受詹天佑严谨的科学态度,坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。 重难点: 重点:感受詹天佑严谨的科学态度,坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。 难点:理解詹天佑使用的开凿隧道的方法以及“人”字型铁路的设计思路。教学过程: 一、导入 我们上节课已经看到了帝国主义藐视中国的丑恶嘴脸。那么,面对国人的信任和帝国主义的嘲笑,詹天佑是怎样修筑京张铁路,给帝国注意者一个有力的回击的呢? 二、学习第4、5、6段 1.
2、请同学们默读课文第4、5、6段,边读边思考: 詹天佑在修筑京张铁路的过程中,遇到了哪些困难?用什么方法解决的? 请用小标题的形式概括出来,可以同桌互相探讨一下。 请一位同学来讲讲 (板书:勘测线路开凿隧道设计线路) 2.接下来我们来学习第1层,请大家带着这几个问题来轻声把第4节读一遍,在书上找出答案回答,可以四人小组讨论,各抒己见,谈谈自己对这几个问题的理解。(投影出示问题:詹天佑在勘测线路时,詹天佑是怎么说的?怎么做的?怎么想的?分别表现了詹天佑的什么精神?)学生划找——四人小组交流——全班探讨A.认识过渡句,理清段落层次。(1)课文哪几小节写
3、詹天佑接受任务前的情况?哪几小节写詹天佑接受任务后怎样完成任务?(2)“詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路。”这句话在文中起了什么作用。(过渡,承上启下)B.(1)哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。哪里要开山,哪里要把陡坡铲平,哪里要架桥,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。调换后,读起来有什么感受?(对仗美)C.组词填空。周密安排精密仪器绝密文件茂密的树林藏在心里的秘密(见讲义)D.说:“我们……之口。”说明认真严谨的工作作风。做:“扛、背、、狂风、黄沙、白天
4、、晚上”说明身先士卒、率先垂范,与工人同甘共苦的精神。想:“一定、不但、还”坚定决心,爱国,为国争光。3.经过詹天佑的亲身勘测,周密计算,终于完成了第一步的勘测工作,接下来他要怎么办了呢?我们继续来学习下面的课文。大家知道了詹天佑是我国杰出的爱国工程师,今天我也想请同学们都来当一会小工程师。请同学们自学课文第5、6段,并请同学们根据对文中“两端凿进法”,“中部凿进法”和“人”字型铁路的理解,画出一个简单的铁路施工示意图,画在我发下的纸上,可以四人小组讨论后一起画,也可以单独完成,下面开始。教师巡导,并指定几个画的比较好的同学拿上给大家参观。4.刚
5、才同学们的设计都非常棒,大家都可以当小工程师了,如果你长大以后也想像詹天佑一样成为一位杰出的爱国工程师,那么我们就要从现在开始努力,打好基础。5.詹天佑的这些设计真是巧夺天工啊,那么从这些设计我们又可以看出詹天佑是一个怎么样的人呢?请个别学生回答(是一个拥有高度智慧和创造精神的人)6.那么同学们,这段中对当时自然环境的描写对表现人物有什么作用呢?(衬托了詹天佑杰出的才干)小结:因此,我们在读文章时,不仅要注意人物所处的社会环境,还要注意人物所处的自然环境,只有弄清了当时当地的情况,才能更好地理解文章,理解人物。三.略讲第7段就这样,詹天佑忍辱负重
6、,凭着满腔的爱国热情和杰出的才干,克服重重困难,终于出色地完成了京张铁路的修筑任务,给予藐视中国的帝国主义者一个有力的回击(板书:回击)接下来我们一起来把课文的最后一段一起来读一遍,注意要读出中国人民扬眉吐气,自豪的感情。并思考,为什么说“这件事给了藐视中国人的帝国主义者一个有力的回击”?这句和课文哪个部分照应?这一段在全文中起什么作用?最后一句中“伟大”一词和第一段哪句相照应?(总结全文,首尾呼应,和“詹天佑是杰出的爱国工程师”照应)小练笔:知道了成功修筑京张铁路的消息,那些嘲笑中国的帝国主义者会说些什么?或者你想对詹天佑说些什么?四.总结同学
7、们,火车将离开青龙桥车站,沿着詹天佑首创的“人”字形线路驶向八达岭,望着越来越远的詹天佑青铜像,让我们再一次怀着对詹天佑无比崇敬,以及自豪的心情,一起来把课文最后一段来读一遍。
此文档下载收益归作者所有