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《初中英语人教版七年级下册第一单元sectionA(1a-2d)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第一课时SectionA（1a~2a）一、教材分析1.教材地位与作用本单元的核心教学项目是“谈论能力”。（talkaboutabilities），整个单元教学内容主要围绕“会做什么”这个话题展开，让学生通过学习感知，初步掌握本单元的语法项目“情态动词can”的用法。本课是本单元的第一课时，要求学生熟练掌握预习过的词汇（dance,swim,sing,paint,playchess,playtheguitar,speakEnglish等）和重点句型（Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.）。学生
2、对话围绕着重点句型，从学生的实际生活出发，向学生们展示了喜闻乐见的多种课外俱乐部形式。要求学生根据自己的爱好选择参加自己喜欢的俱乐部，并会表达自己在该俱乐部中会做什么。2.教学重点（1）can的一般疑问句及其回答。（2）会用情态动词can谈论自己在某一方面所具有的能力。3.教学难点句型：—Whatclubdoyouwanttojoin?—Iwanttojointhe…club二、学情分析部分学生接触过情态动词can，也会用can表达自己的特长或用can询问他人的爱好。本课的生词中有三个（chess、paint、
3、guitar）比较陌生，虽然借助学案预习了生词，但这三个词是词汇教学重点。对于七年级的学生，他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感。通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。同时让学生有机会在实际运用和表达中实践所学的知识，从而提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。三、目标分析1．知识与技能：谈论能力（talkaboutabilities）（1）掌握单词：join,sing,d
4、ance,swim,playtheguitar,playchess,speakEnglish（2）重点句型：—Canyou…?—Yes,Ican.No,Ican’t.—Whatclubdoyouwanttojoin?—Iwanttojointhe…club.2．过程与方法：会用情态动词can表达自己在某方面的才能。3．情感、态度与价值观：通过语言交际训练，激励学生在班级展示才艺，增加学习乐趣。四、教法分析根据教情与学情以及英语学科的特点，主要采用以下教学方法：（1）情境教学法（2）任务型教学五、学法分析▲合作学
5、习法为了使所有的学生都能参与。课堂设计了对学、群学、小组合作等活动形式。让学生通过参加pairwork和groupwork活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。六.课前准备（1）调查学生的特长和才艺---了解学生兴趣，在情感教育上做到有的放矢。（2）学案（包含课前预习和语法加油站）。七、教学过程第一步引入新课，激活思维1.单词教学。课上教师用动作表演和亲切易懂的自我展示介绍并结合实物引出单词和短语并进行操练。2.基本句型。通过问句“Canyou…?Yes,Ican../No,Ican’t..”展开与学生开
6、放式的沟通与交流。引出本课重点句型。3.目的：营造和谐融洽的学习气氛，搭建“平等的对话，心灵交流”的舞台。在这个过程中，学生的情感态度和价值观也得到了提升。第二步机械操练，巩固新知设计了一个“句型接龙”活动，要求各组中同一个层次的学生接龙练习句型，加强重点句型Canyou…?Yes,Ican./NoIcan’t.的练习。A:Icanswim.Canyouswim?B:Yes,Ican.(No,Ican’t.)Icansing.Canyousing?C:Yes,Ican.Ican….Canyou…?目的：巩固加深
7、记忆新单词和句型。锻炼了学生的应变能力，提高了学生的语言交际能力。第三步设置情境，灵活运用▲展示学校俱乐部。1.师生交流/生生互动A:Whatclubdoyouwanttojoin?B:Iwanttojointhe…club.2.Pairwork(对话练习)A:Whatclubdoyouwanttojoin?B:Iwanttojointhe…club.A:Canyou…?B:Yes,Ican.A:Comeandjoinus!B:Thankyouverymuch.目的：熟练句型，为听力练习扫除知识结构上的障碍。为
8、小组招聘活动做语言上的储备。第四步听力训练，培养能力听录音，SectionA1b，2a，2b一起进行，并让学生朗读。目的：让学生在听音时抓住关键，培养学生边听边记的学习策略。第五步自主实践，应用拓展1.开办各种俱乐部，进行人才招聘。这一任务的完成需要更多丰富的语言。目的：体现出学生的综合运用语言能力及创新能力，也是对整节课的总结和提升。2.写作练习。让学生利用自制各种形状彩色卡纸，真实
