初中英语人教版七年级下册Unit 7 It's raining.

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1、Howistheweather?说课稿大西关学校徐艳芳教学目标（一）知识技能：1.能听懂、会说单词sunny、cloudy、rain、windy、snow。2.熟练掌握句型Howistheweather?It’s„（二）学习策略：学生能在一定程度上主动参与教学活动，能够比较自觉地学习英语、运用英语，并在一定程度上形成自主合作的学习、有效交际、信息处理和英语思维的能力。（三）情感态度：从学生角度出发，培养学生合作共享的学习态度和竞争意识，使学生体验用英语进行交际的乐趣，激发学生主动参与的热情，并使学生明白在他人有困难时，应

2、该去帮助他人。4.教学重、难点：能听懂、会说单词sunny、cloudy、rain、windy、snow,并区分名词和形容词。熟练掌握句型Howistheweather?It’s„教学过程。（一）歌曲导入，激发学生学习兴趣。教育家托尔斯泰说过：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础，激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。Wellbegun,halfdone.精彩的课堂开头，往往给学生带来新意和亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学

3、习当做一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。（二）呈现新知，合作互动。通过图画和音乐创设情境，自然地引入新词的学习。在呈现新知时，我注意了学生形象思维优于抽象思维的特点，通过看天气、看图、动作等不同方式引出新词，给学生深刻的第一印象，并不失时机地对学生进行情感教育。比如在教学rain的时候，我问Doyoulikerainydays?很多学生回答Yes.也有回答NO的，我接着对大家说：“Ilikerainydaysbefore,butnowIdon’tlikerainydays.Sometimeswhenraincats

4、anddogs,itmaybeveryterrible,likethisflood.Somydearfriends,weshouldshowlovingheartsforthepeopleinthedifficult.”(三)游戏激发乐趣游戏是学习的一种重要途径，也是激发学生学习兴趣的最佳方法。正如苏霍姆林斯基指出：“如果用思考、情感、创造、游戏的光芒来照亮学生的学习，那么学习对于学生来说可以成为一件有趣的事情。”因此，在操练时，我首先进行了一些机械练习，如Listenandrepeat.Lookandguess.接着通

5、过小组合作学习，利用图片和单词卡片进行配对练习；然后进行游戏“Whoisthequickest?”巩固新词的学习；之后又通过chant,进一步巩固本课新词和句型。最后再通过游戏“What’swrong?”（大家来找茬）来考查学生对新词的掌握情况。（四）课堂总结，及时评价。通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重难点，对学生的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励学生大胆开口，积极活动，为小组争荣誉。最后布置作业。让学生唱歌《Howistheweather?》，通过听、说、

6、读、写将课内知识延伸到课外。