克拉克55个教育细节

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1、本讲成长目标：在学校里演讲，在家里聊天，如果有一天人们说你的想法真独特，你的情感体验真动人，你要记住，原因是你学会了关注他人、群体与民族，社会与历史，哲学与信仰。 附：隆·克拉克老师年仅廿八岁，是全美最佳教师奖得主，是唯一被美国总统接见过三次的小学老师，已荣获“全美最佳教师奖”。他教过的学校，学生都来自最贫困的家庭，学校的资源也不丰富。但凭着他的热情与“超基本五十五条”，只要被他教过的学生，成绩一定会突飞猛进，气质也会变得彬彬有礼。他撰写的《五十五条班规》让我印象尤为，并从中得到不少启发。在这里，我也将它们分批次的分享给家长您，让我们一起来为孩子的成长出一份力吧。

2、家长教育孩子的55个教育细节（一）细节1   回答大人的问话要有礼貌　　就是让孩子回答问题时要用“是的，爸爸”，“是的，妈妈”，“是的，老师”。如果只是点头或用其他方式表达“是”或“不是”，那是不可取的。作者认为：“假如你想让孩子尊敬你，你就必须让他们知道。”　　细节2   用眼睛和他人沟通　　就是别人对你说话时（和你对别人说话时），眼睛要注视着对方的眼睛，身体和脸要正对着他。　　细节3   向表现出色的人表示祝贺　　要对游戏获胜者或把某事做得特别出色的人表示祝贺。鼓掌至少持续３秒钟，两个手掌充分接触，以便掌声足够响。　　“一个老师面队全班37名学生，要想关注所有

3、的学生、表扬所有值得鼓励的事，这几乎是不可能的，而让同学们彼此之间相互鼓励就容易多了。”“学生们整天盼望着这样的时刻。”　　细节4   尊重其他同学的评论、观点和想法　　很多时候“我们不同意别人的观点，可又苦于没有一种很轻松的氛围能让我们把满脑子的想法自由地表达出来。”“担心一旦自己的想法自由地表达出来，别人会怎么看，自己会不会遭到嘲笑、贬低和忽略。”　　克拉克先生的办法是：“在讨论问题的时候，要对其他同学的评论、观点和想法表示尊重。要尽可能地这样说：“我同意约翰的观点，同时我也感到……”“我不同意沙拉的看法，尽管她抓住了问题的核心，但我觉得……”或者“我认为维可

4、多的观察真是太精彩了，它让我意识到……”　　简单地说，就是：尊重别人，注意讲话技巧。核心是要懂得尊重人。心里有了强烈的尊重他人的观念，在做事的细节上就会“本该如此”。　　细节5  无论成功还是失败，都不能挂在脸上　　“假如你赢了，或把事情做得挺漂亮，千万别吹牛；如果输了，也别把不高兴写在脸上。相反，你应该说：“这场比赛真过瘾，我还想接着跟你玩儿。”或说：“赛得不错！”要不干脆什么都别说。若表现出不愉快的情绪或挖苦别人，比如说：“你打得实在不怎么样，我根本就没好好和你比！”这样的话只能显示出你的虚弱。”还是上一细节提到的大观念，尊重他人。尊重对手，尊重自己，全力以赴

5、做好该做的事。　　细节6   与人交谈时，别人问你一个问题，你一定也要回问对方　　“这是个礼貌问题，你要向别人表示：像他们对你感兴趣一样，你也对他们感兴趣。”这个细节也属于“尊重、礼貌”范畴，只是我以前没意识到。　　细节7   打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴，然后说“对不起”　　“咳嗽、打喷嚏或打嗝时，应当转过头去，并用整只手捂住嘴巴（只用半只手可不行），这也是“尊重”“礼貌”范畴的细节。细节8   不要做出无礼的表现　　这个细节也属于“尊重与礼仪”类的，我们一般也比较重视的。书中主要是针对美国少年撇嘴、翻白眼的恶习提出的。　　细节9   接到别人递的东西，要说“谢

6、谢”　　“我递给你东西的时候，你要说‘谢谢’。如果你在接东西三秒钟内没说，那我就把东西拿回来。既然你不尊重我，我也没必要对你客气。”　　这个细节也属于“尊重与礼仪”类的。克拉克先生是让学生们习惯成自然了，养成这样的习惯是不是也是一种教养和修养呢？　　细节10   收到你不喜欢的礼物后，不要对礼物本身或送礼人表示不满　　“接受别人的礼物时，永远不要对这件礼物说三道四，或暗示你不喜欢，以至于让送你礼物的人难堪。”　　克拉克先生对待这种情况的办法是：毫不犹豫地收回礼物。 本讲成长目标：在现实生活中，或许你梦想当一个作家，那就从写好作文开始尝试；或许你想当一名市长，那就从

7、做好班干部开始尝试。情感来了，总是告诉我们生活值得期待，理智来了，却总是让我们一步一步地尝试。       附：上次的邮件给您发送了美国优秀教师罗恩.克拉克从自己的教学经验中总结出来的55个教育细节的一部分，现在将它的第二部分继续发送给您。希望您能抽空读一读，这是对于老师和家长提出的共同的教育规则哦！家长教育孩子的55个教育细节（二）细节21   遵守课堂纪律　　细节22   上课时不能为了喝水离开教室，你可以带水在教室里喝　　细节23   若知道其他老师的名字，遇到他们时要称呼他们的名字并打招呼　　克拉克老师要求孩子们“要迅速记住全校老师的名字”，并在遇到的时候

8、打招呼，同