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《初中英语人教版七年级下册Unit4 SectionB(1a-1d).》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Period4SectionB（1a-1d）本课分析：本课是一节听说课，本课是本单元的第三课时，将规章制度出现的场所有SectionA的学校场景转到家庭场景。在语言技能层面，SectionB在强化训练听说能力的基础上偏重读写能力的训练和发展；在语言知识方面，除继续深化学习SectionA所学句型结构外，词汇的滚动复现及学习也是SectionB的重要内容，在整个单元中起着强化新知，巩固学习的作用。教学目标：1.通过本课学习，学生能掌握本课重点词汇：out,goout,dothedishes,pract
2、ice,bring,important,night,before。并能初步口头运用以下句型：Ican’tgooutontheschoolnights.Imustpracticetheguitar.Ihavetohelpmymommakebreakfasteverymorning。并能运用目标语言谈论家规校规。2.通过本课学习，学生能基本听懂含有本课重点词汇和目标语言的听力材料。初步了解听前预测的技巧，并在听的过程中做到有目的地获取有效信息。3.通过本课学习，学生能提高遵守家庭规则、学校规则的意识。通
3、过语言练习提高语言交际能力和生活交往能力。教学重难点：重点：1.重点词汇：out,goout,dish,dothedishes,practice,bring,important,night,before.2.重点句型：Ican’tgooutonschoolnights.(seefriends/dohomework/practicetheguitar/watchTV/dothedishes)3.语言结构：祈使句和情态动词can表示许可的用法。难点：1.用英语讨论有关规定。2.情态动词must和have
4、to的用法。教学方法：任务型教学法教学流程：Step1.Lead-inTalkaboutschoolrules.T:Whatcanwedoatschool?S:Wecan…T；Whatcan’twedo?S:Wecan’t…T:Justnowwetalkedabouttherulesoftheschool.Doyouknowtherulesofthefamily?（设计意图：复习已知，温故知新，铺垫课堂）Step2.Presentation1.First,lookattheboyinthepictu
5、re.Whatishedoing?Pleasetalkwithyourdeskmateandmatchthepictureswiththerules.Theninvitesomestudentstoanswer.Later,checktheanswer.2.Teachtherules:dothedishes,goout,helpmothermakedinner…Makesurethestudentscanreadthemoutfluently.（设计意图：通过图片导入新词汇，为接下来的听力练习做铺垫
6、。）Step3.ListeningBeforelisteningLookattherulesofDave’sfamily.Letstudentsreadtherulestogether.WhilelisteningListenforthefirsttime.Thestudentsjustlisten.Listenforthesecondtime.Thestudentsneedstolistencarefully,andfillinthechartin1bwith×forthingsDavecan’t
7、doand√forthingshehastodo.Thethirdtime,askthemtofillintherightcolumninthechartwiththephrasesintheboxin1c.Thenchecktheanswerstogether.Playthetapeoncemoreforstudentstolistenandrepeat.Step4.Pairwork1.NowIhopeyoucantalkabouttherulesinDave’sfamily.Whatcanand
8、can’thedo?Whatdoeshehavetodo?Workwithyourpartner.Pleasepracticetheconversationsinpairs.Nowlookatthechart.—CanDavegooutonschoolnights?—No,hecan’t.—DoesDavehavetodohishomeworkafterschool?—Yes,hedoes.(设计意图：根据听力设置任务一，两人一组讨论Dave的家规，使学生能够提取听力
