初中英语人教版七年级下册unit 9 Section A 2d教学设计

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1、石家庄市第一中学教案（一）教师张璐学科英语2017年5月17日第周七年级3班教材章节Unit9SectionA课题Whatdoeshelooklike?课型新授教学目标知识能力知识内容1.准确记忆询问外貌特征的问句及答语.2.能够使用现在进行时态表将来。3.掌握maybe,maybe的区别以及little,alittle,few,afew的区别等级水平识记理解应用分析综合评价能力目标1.使用目标句型写出描述他人外貌的句子。2.描述人物外貌特征时正确使用谓语动词。过程与方法指导预习，合作探究，点拨总结直观教学法、情感态度与价值观1.让学生学会友好、客观地描述人的形象

2、。2.能在小组活动中积极与他人合作，发扬协作精神。教学计重点分析1.准确记忆询问外貌特征的问句及答语.2.使用目标句型写出描述他人外貌的句子3.描述人物外貌特征时正确使用谓语动词。难点分析maybe,maybe的区别以及little,alittle,few,afew的区别教学技术设备PPT石家庄市第一中学教案（二）教学学习目标1.学习描述长相的表达。（重点）2.学习现在进行时表将来要发生的动作。（难点）3.能够掌握maybe,maybe的区别以及little,alittle,few,afew的区别。（难点）环节课题概述学生们已经学习了一些描述长相的词汇和短语，所以

3、学生们已经有了一些基础。分析讲解Step11.Leadin：Showthreepictures.AskSstodescribe“whatdoeshelooklike?”Hehas...Heis....Step21.Listento2d.Afterlistening,answertefollowingtwoquestions.(听录音,完成下列问题)1.Whataretheygoingtodotonight?_______________________________.2.Whenaretheymeeting?___________________________

4、______.Step3Read2dtwice,underlinetheimportantphrases.Thenanswerthequestionsbelow.(自读课文两遍,勾画重点,回答下列问题)1.Whoisgoingwiththem?_________________________.2.Wherearetheymeeting?_________________________.3.WhydoesTonywanttoknowwhatDavidlookslike?___________________.4.WhatdoesDavidlooklike?___

5、___________________.Checktheanswerswithgroupmembers.Thenreadthedialoguewithyourpartner.After3minutes,showitinfrontoftheclass.Step4:合作学习对议：角色扮演2d对话，尽量脱稿。组议：自创情景，可仿照2d的对话，编一则对话。当堂训练A.选择is或has完成下列句子。1.Lily_____shortand____curlyhair.2.Tim____tall,andhissister____ofmediumheight.3.Lucy_____

6、beautifullongblackhair.4.Betty’smother____ofmediumheight.5.Mike_____curlyblackhairandhe_____verythin.B.根据汉语完成下列英语句子。1.我爸爸中等身材，短头发。Myfatheris___________________with___________.2.琳达是一位中等身高，留着长卷发的女孩。Lindaisagirlof________________andshe________________hair.课堂小结1.现在进行时表将来2.may,maybe,maybe的

7、区别3.little,alittle,few,afew的区别课后作业1.Recite2d.Previewnewwordsandsentencesingrammarfocus.2.Describeyourfriendsintheclassanddrawapictureofthem.板书设计　Unit9Whatdoeshelooklike?1.现在进行时表将来:3.AlittleAfew2.May情态动词v.原littleMaybe句首表可能fewMaybe句中表可能是教学反思讲课速度可以适当放慢。