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《英语人教版七年级下册Can-you-play-the-guitar教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Learning Objectives一、Topics（话题）: Joining a club二、Functions (功能)Talk about abilities三、Structures (结构)1. Modal verb can2. Yes/No questions and short answers3. What questions四、Target Language (目标语言)Can you swim?Yes, I can./No, I can’t.What can you do?I can dance./I can’t sing
2、.What club do you want to join?We want to join the chess club.五、Vocabulary （词汇）dance, swim, sing, draw, write, tell, talk, speak, join, drum, piano, violin, musician speak English, play chess, play the guitar/violin, be good at, be good with, talk to, help (sb) with, mak
3、e friends, on the weekend/on weekends六、Skills (技能)Listening for key informationScanning in reading 七、Recycling （复习巩固）I like …I don’t like …I like to …I want to …八、教材分析本单元围绕“Ability”这一主题及“Joining a club”这一话题展开听，说，读，写等多种教学活动。培养学生能力是当今素质教育的重要内容，也是一个非常贴近生活，非常具有时代性和可挖掘性的教学主题。它符
4、合学生的认知水平，在学生中有较强的认同感。在Section A中，学生可以通过谈论或询问彼此在某方面的能力以及喜好与意愿，学习新单词及情态动词can的用法。在Section B中，又增加了谈论音乐才能方面的单词，设计了相关的听力练习，提供了招聘广告给学生学习阅读和写作。因此，在整个教学中，教师应突出以话题为纲，交际功能为主线，精心设计各种任务，以任务为载体，搭建意义交流的舞台。通过教学，使学生对自己的能力充满自信。对于他人的才能则要持客观和欣赏的态度。从而可以实现自我的快乐成长。也可以和周围的人建立和谐融洽的关系。九、教学目标1. 通过本单
5、元的学习，学生能听懂描述某人在某一方面所具备的才能的句子和对话;能口头描述某人在某一方面所具备的才能及谈论自己的喜好与意愿;采访同学们对现有课外活动小组的看法;能读懂描述某人在某一方面所具备的才能的对话和简单文章;会写招聘广告及制作各种俱乐部海报。2. 通过本单元的学习，培养学生参与各种英语活动的兴趣。知道每一个人都是有所能而同时又是有所不能的。实现心理的健康和平衡。对自己将要着手去做的事情做到心中有数。对自己的能力充满自信。对于他人的才能则要持客观和欣赏的态度。从而可以实现自我的快乐成长。也可以和周围的人建立和谐融洽的关系。十、教学重难点
6、：1. 熟练掌握情态动词can的用法。2. 能正确运用所学词汇描述某人在某一方面的才能。十一、课时安排第一课时：完成Section A 1a–2c 第二课时：完成Section A 2d–3c 第三课时：完成Section B 1a–1f第四课时：完成Section B 2a–Self Check The First Period (Section A, 1a–2c)Teaching aims （教学目标）1. 学会使用can的基本用法。2. 能够使用can进行提问及回答。3. 能够使用can谈论某人的能力。4. 能够根据自己的能力选择适合
7、自己的俱乐部。Language points (语言点)1. 词汇：1)名词n. guitar, swim, dance, chess, club 2) 动词v. sing, swim, dance, draw, speak, join 3) 词组 play chess, speak English 2. 句型：Can you …? Yes, I can. /No, I can’t.I want to join the ... club. Difficulties （教学难点）1. 区别play chess
8、和play the guitar 中the 的用法。2. 情态动词can的基本用法，即无人称和数的变化。Teaching steps （教学步骤）1. Warm-up and r
