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《英语人教版七年级下册Can-you-play-the-guitar？》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学设计Unit10Canyouplaytheguitar?SectionA一、教学分析Unit10Canyouplaytheguitar?SectionA的第一课时，本课主要是情态动词can的用法以及Whatclubdoyouwanttojoin?的问答。can和wantto,学生们在前几单元学过,.本课主要从学生兴趣出发，通过多种活动，让学生自己去学，体现“以学生为中心”和“以人为本”的教学思想，坚持“以学生为主体、以任务为主线，以教师为主导、以能力培养为重点”的教学策略。二、教学目标１．知识目标（1）正确朗读、书写单词sing,da
2、nce,paint,swim,chess。（2）句型：Canyoudance?Yes,Ican.No,Ican’t.Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhemusicclub.Whatcanyoudo?Icanplaythepiano.(3)复习已学句型：Doyoulike…?Ilike….Idon’tlike….Let’s….２．能力目标（1）学会询问别人所拥有的技能（2）根据相关信息表达自己所掌握的技能和意愿，想参加何种类型的俱乐部（3）能够表达自己参加俱乐部的意愿和理由3．德育目标通过互相调查采访
3、同学之间的兴趣爱好以及喜欢参加的俱乐部，培养了学生学习英语的兴趣,去关注他人，建立团队意识和合作精神，能够相互配合完成老师的任务。三、分析学生学生对学习英语有着浓厚的兴趣，学生敢于发言，乐于表达，发言声音洪亮。虽然学生有一定的基础,但学生学习程度参差不齐，差距较大，我根据不同层次的学生设计不同的问题，让他们每一堂课都有所收获，以激励学生学习的积极性。通过本课学习帮助他们建立张开觜的信心和乐趣。四、教学重点、难点1、重点:Canyoudance?Yes,Ican./No,Ican’t.Canhepaint?Yes,hecan./No,hec
4、an’t.CanshespeakEnglish?Yes,shecan./No,shecan’t.CanyouspeakEnglish?Yes,wecan./No,wecan’t.Whatclubdoyouwanttojoin?Wewanttojointhechessclub.Iwanttojointhebasketballclub.2、难点:Whatclubdoeshe/shewanttojoin?He/Shewantstojoin…五、教学方法（1）ppt（2）直观教学法、情景教学、任务型教学法TeachingstepsStepOne:
5、GreetandleadinClassbegins,allthestudentssay“IbelieveIcanfly,IbelieveIcantouchthesky.IlikeEnglishandyou”Askstudents:Canyoufly?Canyoutouchthesky?Now,canyoutellmethetitleofthisunit,together:“Canyouplaytheguitar?”I’myourteacher,IcanspeakandwriteEnglish.Whatcanyoudo?StepTwo:Wa
6、rmupGame:Somestudentsmaybeonerous.NowLet’splayasmallgametorelaxandreviewsomethinghavelearnt.Answerthisquestion:Whatcanyoudo?Ican…Ican….Ifyouknow,answeritasquicklyasyoucan.Atlast.Let’sseewhichgroupcananswerthemostsentencesinoneminuet.Groupone,two,three.Let’sbegin.计时，计分Step
7、Three：NewcontentIamveryhappytoknowthatyoucandosomanythings!Buttherearestilllotsofthingswecan’tdo.Forexample,Ican’tswim.Ican’tplaytennisandsoon.Iwillshowsomepicturesforyou.Let’sseewhoarethey?Forexample,whoishe?Heis….Thestudentstandsup.Askthestudent:Whatcanyoudo?Ican….,butI
8、can’t…Askotherstudents;Whatcanhedo?Hecan…buthecan’t…进行几组。（人称的倒换，活跃了学生的思维，也活跃了课堂气氛）Task1Precisein
