英语人教版七年级下册unit 8教案

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1、金昌市第三中学集体备课电子教案年级九年级科目英语主备教师王艳执教教师时间月日地点备课室课程类型第周总（）课时课题Unit8　Isthereapostofficenearhere?第单元（章）课三维目标1．KnowledgeObjects（1）KeyVocabulary重点单词：post，office，police，hotel，restaurant，bank，hospital，street，pay，near重点短语：postoffice，policestation，payphone（2）TargetLanguag

2、e—Isthereahospitalnearhere?—Yes,thereis.It'sonBridgeStreet.个性化修改重点难点Keypoint1．地点场所名词2．问路指路，表示客观存在的therebe句型Difficultpoint1．地点方位介词的运用2．therebe句型的运用教学准备Multimedia教学过程（含教学导入、师生互动、学法指导）Step1:Showthelanguagegoals（明确目标）（1）KeyVocabulary重点单词：post，office，police，hotel

3、，restaurant，bank，hospital，street，pay，near重点短语：postoffice，policestation，payphone（2）TargetLanguage—Isthereahospitalnearhere?—Yes,thereis.It'sonBridgeStreet.Step2:Learnbythestudentsthemselvesandleadin（自学导学）Teacher:IwenttoBeijinglastyear,thiswasmyfirsttimetogoto

4、thecity,Icouldn'tfindahoteltostayin,soIhadtoaskapolicemanaboutthewaytothehotel.DoyouwanttoknowhowIaskedthepolicemanforthewayandthepolicemanhowtoanswermyquestion?Afterlearningthisclass,youwillknowtheanswers.环节说明：由自己的亲身经历为学生设置悬念，激发学生的学习兴趣，符合学生的年龄特征。Step3:Coope

5、rateandcommunicate（合作交流）完成教材1a1c的任务1．通过多媒体图片学习1a中的单词，学生领读1a中的单词或词组，学生识记并且将地方名称和地方匹配。(5分钟)2.听录音，圈出所听到1a中的名词，师生共同核对答案。(3分钟)3．学生两人一组，根据图片和提示，自编对话，注意角色交换。(4分钟)参考案例A:Isthereapayphonenearhere?B:Yes，thereis.It'sonLongStreet.4．小结训练。(5分钟)1．Isthereaneggonthetable？(作肯定

6、回答)Yes，thereis．(B)2.—Istherealibrarynearhere?—________________.A．Yes,itis.B．No,thereisn't.C．Yes,thereisn't.D．Yes,thereare.环节说明：在这一环节中学生学到了一些与现实生活紧密相关的一些单词，同时通过对话练习熟练掌握了问路及指路，小结训练又让学生对therebe结构有了更深刻的理解。总之通过听、说、练结合，第一时间向学生传达语言目标，使语言目标得以强化。Step4:Presentandimpro

7、ve（展示提升）问题探究1．Therebe结构的用法1)格林大街上有一个餐馆。　There'sarestaurantonGreenStreet.2)中央大街上有一个邮局吗？没有。Is_there_a_post_office_on_Center_Street?_No,_there_isn't.Therebe结构意为There_is/are…，其基本构成为：Therebe＋名词＋地点，表示某个地方存在有某人/某物。其中there是引导词，be没有实际意义，主语是后面的名词，be要随其后主语的单复数的不同而选用相应的

8、形式。Therebe结构有就近原则，即be要跟与它最近名词的数保持一致。2．Thereisalibrary________LongStreet.A．to　　　B．in　　　C．at　　　D．on答案选D。在大街上要用介词on。Step5:Consolidateandconclude（巩固生成）I.Exercises:一、预习课本P43新单词并识记，完成下面的汉译英。1．邮政______