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时间:2019-06-24
《英语人教版七年级下册unit4第一课时 说课稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4Don'teatinclass说课稿尊敬的各位专家、评委老师: 你们好!我今天说的课题是七年级英语下Unit4Don'teatinclass第一课时,下面我从四个方面说一下这堂课的设计: 一、教材分析: 新目标英语七年级下Unit4Don'teatclass本单元的话题Talkaboutrules与日常生活密切相关。作为一名中学生,遵守校纪班规和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时,一般运用祈使句、情态动词can和must。这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容。学生在前面已经学习了情
2、态动词can的用法,具有了学习本单元知识的认识前提。本节课是围绕“学校的规章制度”为话题展开的,主要让学生对祈使句进行掌握。它是本单元的第一课时,它对规章制度的表述,及祈使句和情态动词的用法有重要的铺垫作用。这节课的教学目标是: 1、会读会拼本节课的单词和词组。2.能够通过听力训练和小组活动,用祈使句和情态动词can准确的表述班规校纪。本节课的教学重点是:祈使句用法。 二、说教法: 教学活动是教师教与学生学组成的双边活动。在这一过程中不但要重视教师的主导作用,更要重视学生的主体作用。为了实现两者的有机统一
3、,结合本单元教学内容和学生的学习情况,本课程主要采用教法有:(1)开放性教学法:本人采用多媒体教学方式,努力创设各种情景,问题牵引,结合教材插入学生们感兴趣的图片,引导学生主动探究说出学校规则。(2)小组讨论法:通过学案的祈使句,小组合作探究祈使句的结构,自己发现规律。(3)任务型教学法:设计制作班规活动进行小组合作,促使学生为用而学,增强集体荣誉感。三、说学法: 本节课学法具体如下:(1)自主学习:学生提前预习课本,使其对教师教学内容起补充作用。(2)合作探究学习:采用小组合作的学习方式,积极参与,对校规进
4、行对话,总结祈使句用法,并制作班规进行巩固提高。 四、教学过程: (一)导入新课本节课利用生活中公共场所一些标语图片如”Norunning,Notalking,Noswimming等导入,然后教师告诉学生“Indifferentplaces,therearedifferentrules.如班规,家规,图书馆规则等,Todaywearegoingtolearnsomeschoolrules”调动学生有效参与,活跃思维和课堂气氛,激发学生学习热情和兴趣,为下一步学习做好知识和情感上的铺垫。(二)师生互动,探求新知主
5、要采用多媒体教学模式,展示一些贴近学生实际的图片,进行单词、词组学习及本节课目标语言祈使句和情态动词can的操作,边学边练,让学生们在近乎真实的语言环境中学习,加深同学们对所学语言的理解和运用。这个环节分为以下几个小步骤(1)展示图片对所学句型进行学习并运用(2)做书中1a进行强化训练(3)做书中1b完成听力能力的培养(三)生生的互动探讨采用小组对话和小组合作的学习方式,对校规进行对话,并通过schoolrules总结祈使句的用法。 (四)知识的拓展迁移此环节中本课的高潮部分通过小组合作的学习方式,制定班规,使学
6、生们的口语交际能力提高到一个新的高度,增强学生们的集体荣誉感,让学生体验到成就感和合作精神,从而突破本课重难点。(五)当堂检测(六)布置作业:制定三条家规并完成练习册对应习题。五.课后反思
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