语文人教版七年级上册自主学习

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1、7、《散文诗两首》的导学案第一课时《金色花》泰戈尔【学习目标】1、了解作者及其主要作品2、指导学生把握诗文基调，有感情地朗读诗文3、反复诵读，品味诗歌的精美语言，体会诗歌中美好的母子深情【学习重点】1、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情2、把握诗歌情感基调，通过诵读揣摩，提高鉴赏诗歌的能力，【学习难点】鉴赏诗歌，并尝试借用具体的形象或事物来抒写感情【自主预习案】1、了解金色花和泰戈尔：金色花：圣树，开碎花，神圣而又美丽，泰戈尔：（）诗人、作家，被称为他一生创作丰富，诗集有（）、（）、（）、（）等1913年他以散文诗集一举获得诺贝尔文学奖的桂冠，开创了亚洲人获此殊荣的先

2、河印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱—最高尚、最纯洁的爱。2、给加点字注音并完成课本的读读写写：嗅闻（）衍那（）花瓣（）膝上（）笑嘻嘻（）匿笑（）祷告（）沐浴()3、这首诗写一个从而构成一组组甜美动人的画面，营造了一种的氛围，让我们感受到了4、阅读全文，选出下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（）A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的C．将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响【课内探究案】一、创设情景，激情导入，明确目标世界上有一种人,和你在一

3、起的时候,总是千万次嘱咐要多吃点,要多穿衣服,要注意安全，你觉得她很啰嗦,很烦,但同时也觉得很窝心；这种人,在你缺钱的时候,她总会说些赚钱不容易、省着点花的话来教训你,但一边教训你,又一边塞钱给你,这种人的名字叫做——母亲，由此引出本文正是表达母子之间爱的文章，来看看本文是如何表达的。朗读教学目标与教学重点，明确本节课的学习目标检查预习效果二、学案引导，自主探究，指向目标（一）听读诗文感母爱教师范读（播放音乐配音）学生整体感知1、这首诗的感情基调是2、指出下列诗句朗读的情感语气（1）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会

4、认识我吗？（孩子的调皮、快乐）（2）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗的在那里匿笑，却一声儿不响（母亲的焦急惦念）（3）“你到哪里去了，你这坏孩子？”（母亲的嗔怪、担忧、 焦虑和欣喜）（4）“我不告诉你，妈妈”这就是你同我那时所要说的话（孩子的淘气、撒娇和对母亲的爱恋）三、聚集主题，合作探究，初达目标（二）、品读诗文知母爱3、这篇文章里的金色花是自然界中的花，还是一种有特别意义的花？4、《金色花》写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏？5、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？（三）赏读诗文悟母爱6、作者为什么把孩子想像成一朵金色花?7、孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而

5、三地不让妈妈知道?8、为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”?9、金色花是最美丽的圣树上的花朵，用金色花作喻体现了诗人对孩子一种怎样的感情？【拓展检测案】1、文中孩子想象自己变成了一朵金色花后，他（她）做了哪些事？请用文中的语句概括作答，不少于三个方面                                                                    2、孩子做的这些事，反映了他（她）的性格，也表现了他（她）的心愿