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1、教案设计新目标七年级下册Unit6I'mwatchingTV城郊中学段秀明第二课时 课型：听说课 一.教材分析本单元是Goforit下Unit6.主要围绕"Whatareyoudoing?"这一主题展开各种教学活动,并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句,否定句以及特殊疑问句等语言功能.本单元旨在创造一个轻松,愉快的学习,交流环境,通过听,说,读,写来培养学生综合运用这些知识的能力.并使学生能在"做中学"(learningbydoing),通过有限的课堂实践活动注意观察别人的行动,能准确地用英语来表达.Sec
2、tionA部分是本单元的第一，二课时,第二课时通过常见的一些动词短语引出现在进行时的教学,以及现在进行时的特殊疑问句提问，学好本课对以后的SectionB部分的学习起了很好的铺垫作用.二.教学目标1.语言目标:dohomework,watchTV,clean,dothedishes,read,makesoup,talkonthephone. 2.句型结构:Whatareyoudoing?I'mlisteningtomusic.What'she/shedoing?He's/She'sreading.Whataret
3、heydoing?TheyarewatchingTV.3.知识与能力:学生能掌握本课词汇,动词现在进行时的形态,熟悉基本句型;能根据图片内容回答问题并进行对话.4.过程与方法:采用师生互动合作的学习策略,利用教学图片展开课堂交际活动,配合知识结构层级图，灵活运用现在进行时，进行谈论日常活动的课堂教学和练习.5.情感态度价值观:本课教学内容是谈论日常活动,话题贴近学生生活;通过互相询问和谈论日常事务和活动,能促进同学间的友情;通过合作,能学习和借鉴别人的思维,眼界更开阔,激起学生更大的学习兴趣,以极大的热情参与英语
4、学习实践活动.教学内容:SectionA1cGrammer教学重点:1.本课生词,句型.2.现在进行时的特殊疑问句。教学难点:现在进行时态的构成及灵活运用.教学准备:1.教师:多媒体课件.2.学生:预习本课单词.课前准备：1.通过预习你能找出这些词组并翻译成汉语吗？比一比谁最聪明？WatchTV______dohomework______ ______ talkonthephone____ readbooks___2.你认识下面是什么并说出卡片上的每条信息吗？FIRSTNAME： TOM
5、 LASTNAME： GREEN AGE： FOURTEEN SEX： ENGLISHBOY CLASS： CLASS5,GRADE7 HOBBY:DANCE,SWIM 3.通过预习,你还有哪些疑惑?写在下面吧!
6、.交流预习情况1）相互交流课前准备中的情况；2）讨论预习中遇到的疑问（学生相互解答，小组讨论或老师点拨）。3) 复习我们学过的Likedoing结构。(导学案:课前预习)（学生活动)教学步骤:（一）第一教学环节情景创设，导入新课Step1.OrganizestudentsbygreetingeachotherT;Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?T;I’mOK.Step2.Guessing.T:Lookatme.WhatamIdoing?Step3.StudyingAims.展
7、示多媒体图片,呈现层级图，导入标题。Lookathere.Thisistoday’sstudyingaims..LastclasswehavelearntthePresentContinuoustense..Today,Let’sgoonstudyingUnit6,I’mwatchingTV.（板书标题）。(二)第二教学环节师生互动，学习探究Step4.Newteaching.1.听写早读已背诵的单词，短语。指名1学生上黑板写，其他自己写。Writeontheblackboard:dohomework,watch
8、TV,listentomusic,usethecomputer,cleantheroom.Checktheanswers.表扬全对的学生。2.Demonstratereadingandexplainthemeaingofwords.Step5.Freetalk.引导学生展开Pairwork活动1.2.3.，完成lc部分的口语交际的教学任务，学会运用be+Ving进行问答，
