语文人教版七年级下册《狼》中智慧

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1、课题《狼》课型新授授课时间月日(星期)第3课时(共3课时)教学目标知识目标：通过细节描写，感受狼与屠户之间的斗争智慧，领会“三十六计”中暗渡陈仓、瞒天过海、调虎离山、声东击西和走为上计在文中的运用。能力目标：从文中提取有效信息，分析狼和屠户的形象，培养学生概括能力；从三十六计的角度，分析狼与屠户较量中所运用的智慧，培养学生的分析能力；将所学知识运用于生活实际，培养学生对知识的运用能力。思想教育：将中国古代兵法“三十六”计融入文本分析，展示传统文化魅力，同时让学生领悟做一个善于学习、懂合作、学会善于运用智慧的人。教

2、学重点狼与屠户斗争较量的过程中，狼和屠户运用了“三十六计”中哪些智慧，并分析“狼”与“屠户”的形象主要教法讲授法、讨论法教学难点屠户与狼在斗智过程中所用计谋分析，对“狼”这一形象重新定位，以及本文带给人们的启示学法指导小组合作讨论问题，展示集体智慧教具多媒体课件板书设计狼蒲松龄狼屠户斗智调虎离山瞒天过海暗度陈仓走为上计声东击西教学过程教学内容及教师活动学生活动一、导入同学们，你们能用知道的四字成语形容“狼”吗？狼子野心狼心狗肺狼吞虎咽狼烟四起狼狈为奸鬼哭狼嚎狼狈不堪狼奔豕突…….这些词语都有一个共同点，是褒义还是

3、贬义？大家知道海尔集团董事长张瑞敏吗？她对狼的看法和大家有所不同？请看……读了《狼图腾》，觉得狼的许多难以置信的做法也值得借鉴。其一，不打无准备之仗，踩点、埋伏、攻击、打围、堵截，组织严密，很有章法。好像在实践孙子兵法，‘多算胜，少算不胜’。其二，最佳时机出击，保存实力，麻痹对方，并在其最不易跑动时，突然出击，置对方于死地。其三，最值得称道的是战斗中的团队精神，协同作战，甚至不惜为了胜利粉身碎骨、以身殉职。商战中这种对手是最恐惧，也是最具杀伤力的。大家是不是觉得“狼”并不是像我们想象的那样是狡猾与邪恶的化身，今天

4、我们来学习一篇文章，叫《狼》，感受狼的战术与合作精神。二、新授1、齐读课文思考：屠户在与狼的较量中，屠户处于劣势，是怎样获得最终的胜利的？傍晚途中一屠户两狼缀行一对二2、组织学生讨论：你认为狼的特性是什么？请用文中的话回答狼亦黠矣黠——狡猾前狼假寐，盖以诱敌——聪明一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。——聪明……3、在狼与屠户的斗争中，请你说一说它们共同的特点是什么？狼与屠户的较量中，狼更胜一筹，它所用计谋你会联想到什么或那部书？4、狼与屠户的较量过程中，狼运用了三十六计中哪些计谋？调虎离山：等待天使对敌方不利时，再

5、去围困他，用人为假象去引诱他，使他有主动变被动，我方出其不意致胜瞒天过海：所谓瞒天过海，就是故意一而再、再而三地用伪装的手段迷惑、欺骗对方，使对方放松戒备，然后突然行动，从而达到取胜的目的举手回答出示张瑞敏图片，请学生猜这是谁？学生小组讨论：屠户劣势体现在哪里？是怎样获得最终胜利的？勇敢和智慧小组讨论完成小组展示讨论结果：运用智慧，可以说狼与屠户在进行“斗智”小组讨论：狼运用了三十六计中哪些计谋？（2分钟）小组展示：要求讲明所用计谋，并展开进行分析，分析透彻得五分，分析不够透彻的四分，以此类推。教学过程教学内容及

6、教师活动学生活动暗度陈仓：故意向敌人的某一方向进行佯攻以吸引敌人的注意力，然后利用敌人已决定在这一方面固守的时机，悄悄地迂回到另一地方进行偷袭。声东击西：表面上声言要攻打东面，其实是攻打西面。军事上使敌人产生错觉的一种战术。5、在狼与屠户的较量过程中，屠户是怎样应对狼的？惧——投以骨恐——弛担持刀暴起——刀劈狼首视积薪后——自后断其股走为上计：指敌我力量的不利形势下，采取有计划的主动撤退，避开强敌，寻找战机，以退为进6、通过狼与屠户的较量，你受到什么启示？可以从合作的角度、做事有耐性、要细心、有谋略来谈……三、拓

7、展延伸老人说：狼抓黄羊有绝招。在白天，一条狼盯上一只黄羊，先不动它。一到天黑，黄羊就会找一个背风草厚的地方卧下睡觉。这会儿狼也抓不住它，黄羊身子睡了，可它的鼻子耳朵不睡，稍有动静，黄羊蹦起来就跑，狼也追不上。一晚上狼就是不动手，趴在不远的地方死等，等一夜，等到天白了，黄羊憋了一夜尿，尿泡憋胀了，狼瞅准机会就冲上去猛追。黄羊跑起来撒不出尿，跑不了多远尿泡就颠破了，后腿抽筋，就跑不动了。请问：这段话“狼”采用的是什么战术捕获的黄羊？四、小结通过学习本文我们了解了动物的智慧，可以说人的一些作战方面的技巧都是向动物学习的

8、，在《狼图腾》中，我们知道“狼”可以运用“以逸待劳”的手法获取猎物，通过对《狼》这篇文章的学习，我们是不是要做一个善于学习的人，做一个有耐性的人，做一个充满智慧的人。作业：读书《狼图腾》个人完成：请在文中画出关键词句小组讨论：你认为屠户在应对狼的过程中，用运了什么计谋?并说明理由走为上计学生进行小组讨论：以逸待劳：意谓困敌可用积极防御，逐渐消耗敌人的有生力量，使之由强变弱