英语人教版八年级下册Unit 5 教案

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1、Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?SectionA3(Grammarfocus-4c)教学目标:1语言目标:能运用过去时态描写过去发生的事情2技能目标:能听懂有关过去发生事件,能简单描写过去发后的事件3情感目标:能过学习本课,培养学生在困境中互帮互助的品质教学重点单词短语:rainstorm,suddenly,alarm,gooff,pickup,strange,report,area,wood,light,window,match,beat,heavily,agai

2、nst,asleep,fallasleep,diedown,rise,apart,passage,pupil,bright,playground,bell,completely,silence,insilence,recently,date,tower,atfirst,realize,truth句子:1.Whatwereyoudoingateightlastnight?Iwastakingashower.2.Whatwasshedoingatthetimeoftherainstorm?Shewasdoingherho

3、mework.3.Whatwashedoingwhentherainstormcame?Hewasreadinginthelibrarywhentherainstormcame.4.WhatwasBendoingwhenitbegantorainheavily?Whenitbegantorain,Benwashelpinghismommakedinner.5.WhatwasJennydoingwhileLindawassleeping?WhileLindawassleeping,JennywashelpingMary

4、withherhomework语法:过去进行时。教学难点: when,while引导的时间状语从句中的过去时和过去进行时Step1RevisionLookatthepicturesandmakeupthesentences.Step2GrammarFocus根据汉语意思完成句子。昨晚八点你在做什么?What________________ateightlastnight?我在冲澡。I___________________.暴风雨来的时候她在做什么?What_____________atthetimeoftherain

5、storm?她在做家庭作业。She_______________________.暴风雨来的时候他在做什么?Whatwashedoing______therainstormcame?暴风雨来的时候他在图书馆看书。Hewasreadinginthelibrary______________________.开始下大雨的时候本在做什么?WhatwasBendoing_____itbegantorainheavily?开始下雨的时候本在帮他妈妈做晚饭。Whenitbegantorain,Ben___________hism

6、ommakedinner.琳达在睡觉的时候,珍妮在做什么?WhatwasJennydoing_____Lindawassleeping?琳达在睡觉的时候,珍妮在帮助玛丽做作业。_______________________,JennywashelpingMarywithherhomework.Step3过去进行时1.基本概念:过去进行时表示在过去某一时刻或一段时间内正在进行的动作。这一特定的过去时间除有上下文暗示以外,一般用时间状语来表示。2.结构was/were(not)+动词-ing3.句式肯定式:I/He/Sh

7、e/Itwasworking.We/You/They/wereworking.否定式:I/He/She/Itwasnotworking.We/You/They/werenotworking.疑问式和简略回答:WasIworking?Yes,youwere.No,youwerenot.Wereyouworking?Yes,Iwas.No,Iwasnot.Washe/she/itworking?Yes,he/she/itwas.No,he/she/itwasnot.Werewe/you/theyworking?Yes,y

8、ou/we/theywere.No,you/we/theywerenot.注:1)wasnot常缩略为wasn’t;werenot常缩略为weren’t。2)一般过去时与过去进行时用法的比较:一般过去时表示在过去某个时间发生过的动作或存在的状态,而过去进行时则表示在过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。例如:Davidwrotealetter

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