英语人教版八年级下册Unit3 SectionA 3a-3c 教学设计

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1、人教版八年级下Unit3Couldyoupleasecleanyouroom?(SectionA3a-3c)第二课时课型：新授教者：宋银学甘肃省泾川县高平镇黄家铺初级中学一、教学目标（一）知识与能力1、掌握并灵活运用本课的重点词汇、重点短语throw，neither，mess，sweep，fold，shirt，allthetime,assoonas,comeover,infrontof,as…as2、理解并运用词类的转化，培养学生活用知识点的能力3、读懂“做家务活动”话题的文章，培养学生阅读能力。（二）过程与方法：1.

2、通过情景介绍的方式进行词汇或短语教学，让学生在情境中操练、理解并学会运用2.采取Pairwork或Groupwork问答式的口语交际活动，让学生运用表达方式和句型互相操练掌握重点句型；3.利用课件引导学生自主学习，展开课堂教学；（三）情感态度与价值观：主动地去帮助家人做杂务，分担家务活；爱家庭，爱劳动，爱父母。二、教学重难点1、教学重点：掌握并运用重点词汇、短语和句子，读熟并翻译文章,完成课后习题2、教学难点:理解运用词类转化，练习巩固重要知识点，达到对所学知识的灵活运用。三、教学活动过程StepIBeforeread

3、ingWarming-up：Lookatthepictureanddiscuss:1.Isthehousecleanandtidy,orisitamess?2.Whatwillyoudoifyourhouseisamesslikethis?3.Willyourmombeangrywithyouifyourhouseislikethis?借助P19课本上的图片，引导学生进行自由交流，为下一步教学做好铺垫。StepⅡNewWordsteachingTeachthenewwordsandphrases:课本单词教学，利用形象

4、的图片进行重要单词、短语的教学，为后面的细读扫清阅读障碍。然后通过图片，检测单词、短语掌握情况StepⅢWhileReading1、Studentsreadthestoryandgetinformation:2、Listen.：ListentothestoryandanswerthequestionsonP193a.（1）.DidNancydoanyhouseworkthatday?（2）.WhywasNancy’smomangrywithher?（3）.Didtheysolvetheproblem?How?跟磁带听读

5、，初步了解故事大意，回答P19上的问题。借助听读的过程，了解故事大意，完成第一部教学内容3、Studentsreadthestoryagainandtranslatethestory，getmoreinformationaboutthestory4、LearnthedetailsandteachthelanguagepointsStepⅣAfterReadingFinishtheexercise1、3a.Underlinethesentencesfromthereadingthatmeanthesamething.（1

6、）.Neitherofusdidanyhouseworkforaweek.（2）.MymomcameoverassoonasIsatdowninfrontoftheTV.（3）.You’retired,butI’mtired,too.2、3b.Decidewhethertheunderlinedwordsinthesentencesareverbsornouns.Thenwriteanothersentenceusingtheunderlinedwordintheotherform.引导学生正确理解词性的转换及正确运用

7、3.DoexercisestoconsolidatethelanguagepointsStepⅤGroupwork：FreeTalk:1.Whydidn’tNancy’sfatherdoanything?2.Whatmightthewriterpossiblywantustogetoutofthestory?3.DoyoualwayshavethesameproblemasNancy?Howdoyousolvetheproblematlast?4.Doyouthinkteenagersshouldhelpoutwith

8、choresathome?Whyorwhynot?引导学生进一步讨论与故事有关的话题，时间允许可展开小型辩论。进行情感教育，升华主题：关爱家人、分担家务。StepⅥSummary：归纳总结本课所学的重点词汇，课文中重要知识点的用法及学会做阅读理解的方法StepⅦHomework1.巩固重要短语以及固定搭配。2.准确运用单词的不同词