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时间:2019-06-23
《《学会宽容学习选择和使用论据》》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学会宽容学习选择和使用论据诸葛亮以其滔滔雄辩的口才,驳倒江东诸多发难的儒生之后,有一个名叫严峻的儒生提了一个带有刁难性质的问题,严峻:孔明之论,都是强词夺理,皆非正论,不必再言。且请问孔明治何经典?孔明此时若如实以对,一来掉格,似小学生回答老师的提问一样,二来极易授人以口实。聪明的诸葛亮是这样回答的:“寻章摘句,世之腐儒也。何能经邦立事?且古耕伊尹,钓渭子牙,张良陈平之流,邓禹耿兖之辈,皆有匡扶宇宙之才,未审其生平治何经典?——岂效书生,区区于笔墨之间,数黑论黄,舞文弄墨而已乎?”孔明的这一段话,当时便使得严峻“低头丧气,无言以对”。是什
2、么让孔明的话如此有力呢?是引经据典,使得他的“无须治何经典”力有千钧。这就是论据的魅力!(数黑论黄数:数落,批评。背后乱加评论,肆意诽谤别人。)论据的概念及其分类提出论点必须有根据,即必须举出足够的事实或正确的道理,证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。论据,依据其本身的性质和特征,可分为事实论据和理论论据两类。事实论据事实论据是对客观事物的真实的描述和概括,具有直接现实性的品格,因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实论据包括有代表性的确凿的事例或史实,以及统计数字等等。生为楚国人,死为楚国
3、鬼屈原是我国第一位伟大的爱国诗人。他担任楚国的左徒,面对强秦的威胁,屈原主张联合其他六国抵抗秦国。但楚王听信谗言,将他罢职流放。朋友劝他说:“你有才能,楚王不用你,为什么不到别国去?”屈原拒绝说:“我生为楚国人,死为楚国鬼。”表现了他对祖国的一片忠心。他在流放中,一直忧国忧民,写《离骚》以言志。楚亡后,62岁的屈原心悲愤交织,抱石投入汨罗江,以死殉国。理论论据理论论据是指那些来源于实践,并且已被长期实践证明和检验过,断定为正确的观点。它包括经典性的著作和权威性的言论(如名人名言等),以及自然科学的原理、定律、公式等。利于国者爱之,害于国者
4、恶之。——(先秦)晏婴常思奋不顾身,而殉国家之急。——(汉代)司马迁平生铁石心,忘家思报国。——(宋代)陆游爱国如饥渴。——(汉代)班固快速浏览课本76~77页的尹荣方《论度量》,本文逐层阐述了哪几个观点?1.度量大的好处;2.有德、识者度量才大;3.靠不断修行、学习才能获得度量。这些观点是建立在论据的基础上的,看看文章使用了哪些论据?这些论据哪些是事理论据,哪些是事实论据?1.引用史搢臣“容得几个小人,耐得几桩逆事,过后觉得心胸开豁,眉目清扬”的言论。(事理论据)2.列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去,从而化解矛盾。(事实论据)3.
5、列举彭思永应举时,宁可受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人事例。(事实论据)4.引用程颐“学进则识进,识进则量进”的言论。(事理论据)5.列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒,而长大后忍耐克制、不与计较的事例。(事实论据)关于“宽容”或“度量”的论据,大家还知道哪些?负荆请罪宰相肚里能撑船管鲍之交彭德怀度量宽宏论据的选择1.论据的选择要紧扣论点论据必须与论点统一,与论点有密切关系。运用论据过程中切忌出现与证明论点无关的内容。2.论据要真实事实论据要确凿,也就是说用作论据的事实必须是准确无误的,不能胡编乱造;如果是虚假的,或个别事实不真实
6、,都会导致论点经不住推敲的结果。论据真实可靠,论点就令人信服;论据靠不往,论点就成了空中楼阁,对此,我们丝毫马虎不得。论据的选择3.论据要力求新颖在议论文写作中,选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子,别人已用的论据你能变换角度去用是银子,别人经常用的而你又照搬照用的是石子。在论据的运用中,我们要力求用的都是金子是银子,而不是石子。4.论据要典型论据的使用1.论据的叙述要简明扼要、详略得当一般而言,议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述,不使用描写,删去与论点关系不大的内容,不宜面面俱到,全盘照抄。更不能篡改材料。论据的使用2.论据的排
7、列要有一定的顺序层层堆叠,铺排有力。所举事例在性质、层面、角度或其他方面无任何变化,只是数量的增加,通常这种简单的例举应尽量避免,因为它对论证论点的普遍性帮助不大。但在一定的情况下,这种方式会变得相当有力。有意的铺排与盲目的堆砌不同,它能够使语言构成一种铺张之态,排比举例简洁充分,一个接一个,让人不能不信服其论述的观点。我们在作文时,如果所举事例是众所周知的,铺展开来则难以给读者新意,这就不妨考虑用排比举例。论据的使用3.叙述论据应选择多元化的方式正反对照,加强力度。这是例证法的一种特殊形式,即举出彼此相反的两类事物,或同一事物的正反两个
8、方面,一正一反,对比鲜明,从而增强论证的力度。论据的使用4.要学会分析材料,使之与观点结合得更紧密分析是联系论点和论据的桥梁,是丰富文章内容的关键。用事例论证不是做数学的证明题,不能摆个事例就
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