《学会宽容_学习选择和使用论据》

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1、学会宽容学习选择和使用论据论据的概念及其分类提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性用来证明论点的事实和道理叫做论据。论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和理论论证两类。快速浏览76~77页尹方荣的《论度量》，本文逐层阐述了哪几个观点？使用了哪些论据？这些论据中哪些是道理论证，哪些是事例依据？1.引用史搢臣“容得几个小人，耐得几桩逆事，过后觉得心胸开豁，眉目清扬”的言论。（道理论据）2.列举宋朝韩琦宽容地对待范仲淹的拂袖而去，从而化解矛盾。（事实论据）3.列举

2、彭思永应举时，宁可受损也不愿当众说出那个偷藏自己金钏的人事例。（事实论据）4.引用程颐“学进则识进，识进则量进”的言论。（道理论据）5.列举夏元吉幼年时面对别人的冒犯易发怒，而长大后忍耐克制、不与计较的事例。（事实论据）论据的选择1.论据的选择要紧扣论点2.论据要真实3.论据要力求新颖4.论据要典型论据的选择在议论文写作中，选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子，别人已用的论据你能变换角度去用是银子，别人经常用的而你又照搬照用的是石子。在论据的运用中，我们要力求用的都是金子是银子，而不是石子。论据的使

3、用1、论据的叙述要简明扼要、详略得当2、论据的排列要有一定的顺序3、叙述论据应选择多元化的方式4、要学会分析材料，使之与观点结合得更紧密议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。它属于散文，属于文学作品，而不是议论文。但是，它和一般性的散文如叙事性散文、写景性散文、抒情性散文有所不同，它的思想内涵是理，是对关于社会、人生等问题的独特思考，其目的在于启发人、教育人，散文只是它的写作笔法。最为重要的两点那就是：1议论性散文在说理时

4、常常是运用文学语言来表达，有时说得很委婉、含蓄。2这种散文在说理时还常常伴随着强烈的感情色彩和鲜明的个性色彩。议论性散文的基本结构模式1．开头要求语言优美，开篇点题，开宗明义，先声夺人，字数100字左右。2．本论部分一般要有三个片段，可以用小标题突出，标题要求简洁、明确、有内蕴，最好能体现文章观点。每个片段应先散文化叙述（引用或化用诗文），再议论性评说（引用或化用诗文），使之契合写作要求（切题）。并能展示举例精当，引用或化用诗文，语言优美三个亮点。3．本论部分要“形散神不散”，用一根思想的红线（写

5、作的主题）将三个片段串连起来，切忌堆砌材料。4．结尾部分干净利落，照应开头，点题并再次揭示观点。写作素材（名人类）巧用方法总结1.熟悉几个重要的历史人物、文学人物或当代人物；2.对其人生经历进行概括总结，掌握其重要经历，特别是著名事迹和散落的轶事；3.熟记并理解他们每个人重要人生阶段的主要作品，重点落实在名篇名句上；4.关注他人对该名人的评价；5.学会多角度分析材料，比如：从不同的人物（角色）寻找角度，从事件的几个逻辑阶段寻找角度（起因、本质、过程、结果、对策等）将积累的这些素材用于不同作文中，掌

6、握作文素材的变通本领。6.根据命题（或话题）意图，对所掌握的素材采用不同的表述方式：一般先散文化叙述（引用或化用诗文），再议论性评说（引用或化用诗文），尤其注意在议论性评说时要突出命题（或话题），使之契合写作要求（切题）。关于宽容与度量的论据你能想到哪些？凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。──《弟子规》宽恕一个敌人要比宽恕一个朋友容易。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──［英］布菜克《耶鲁撒冷》紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上。这就是宽怒。　　　　　　　　　　　　　　──马克吐温最

7、高贵的复仇是宽容。──雨果一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。　　　　　──［黎巴嫩］纪伯伦写作练习1、道家认为，天下柔者莫过于水，而能攻坚者又莫甚于水。水蕴含着深厚的哲学意味。试从不同的角度思考水，并选取其中一个角度写一篇议论文。写作练习2、北京时间2011年3月11日13时46分，日本发生9.0级地震，强震破坏力超过20多个汶川地震，造成巨大的人员伤亡和财产损失，余震不断，最大达到了7.1级。更加雪上加霜的是，福岛两座核电站，核物质发生了泄漏。日本是一个岛国,其地理位置在亚欧大陆

8、板块的交接处,是火山、地震、海啸等重大自然灾害的高发区。有史料记载的七级以上地震就高达数十次。饱受自然灾害威胁之苦的日本人有着强烈的危机意识，他们对自然灾害的未雨绸缪措施是世界上其他国家难以比拟的。日本有世界最先进的海啸、地震预防系统，以确保在海啸、地震发生前，让群众争取尽可能多的时间逃生。日本的小孩在上学的时候就开始接受系列的预防自然灾害基础知识的教育，一些城市每年都会举行一些模拟地震演习。日本的房屋绝大多数都经过严格的防震处理，能够抵抗较强的地震，正是因为如此，近代日本发生了几