英语人教版八年级下册Unit8SectionA(3a-3c)

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1、Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionA (3a-3c)阳城四中杨艳桃教学目标要求1．能够借助图片或利用上下文猜测词义，学习生词，如：ship,tool,gun,mark,sand,cannibal,towards,land等。2．能够在教师的指导下，在阅读中快速、准确地获取所需信息，完成阅读任务。如：猜测词义，改正句子等。3．能够理解现在完成时态在语篇中的运用。教学过程StepⅠ复习已学目标语和导入RobinsonCrusoe的话题。T:Lookatthepicture,andanswer.  Haveyoureadthetwobooks? 

2、  What’sTreasureIsland/LittleWomenabout?   Whatdoyouthinkofthesetwobooks?教师与一名学生做示范。StepⅡ导入新课话题。T:HaveyoureadRobinsonCrusoe?   What’sRobinsonCrusoeabout?   Whatdoyouthinkofthebook?读图，了解所读语篇及话题。Nowlookatthepictureandguess.Whoarethey?Wherearethey?Whatisthepassageabout?鼓励学生发挥想象，猜测语篇的主要内容。StepⅢ快速浏览，找

3、到所需信息。Nowopenyourbooksandlookat3a,readthepassageandfinish3a.1．引导学生读3a中的句子，让学生明确要回答的内容。2．提醒和指导学生关键在于找到与问题相关的词汇或句子3．让学生带着目的去进行快速阅读，完成3a任务。4．核对答案。StepⅣ阅读，通过填表来进一步理解短文的意思。Let’sreadanddo3b.1．学生细读课文，完成3b的任务。2．要求学生在小组中讨论答案。3．小组核对答案。   (引导学生关注细节，借助所提供的关键信息，尝试从   文中找出符合描述特征的事物。)StepⅤ 阅读，在实践运用中深化理解。Readthe

4、passageagainandfinish3c1．要求学生在小组中共同读3c中的句子，并初步判断句子的对错。2．学生个人细读课文，根据课文内容完成3c。3．全班核对答案。教师追问原因，并随机讲解有关知识点。StepⅥ重点短语识记1.小组合作，翻译课文并找出短语。2.集体识记短语。3.检查快速记短语。