语文人教版七年级上册散步教案

《语文人教版七年级上册散步教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、23散步莫怀戚授课教师南旺军授课班级七（12）课型新授课课时1课时教学分析教材地位本课是人民教育出版社出版的初中《语文》教材七年级（上）第五单元23课。本单元要点是作者以自己的切身体验，写出了亲情的丰富和多样，引起我们的共鸣。品味作品中含蓄隽永、有哲理的语句，从而间接地获得丰富的人生体验。教学内容《散步》是一篇散文，是一曲生命的颂歌，蕴含着作者对生命本质的一种冷峻思考。学习本文的关键是由表及里，由浅入深地引导学生理解文章主旨。最终领悟作者借散步表达的深意，有两处关键需要注意：一是面对分歧时所作的决定；二是篇末所说的“整个世

2、界”。着重引导学生深入理解这两处蕴含的深刻含意，以理解文章关于亲情、责任及生命的主旨。学情分析初一学生已能欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言.因此,教学本课时运用了Powerpoint技术，创设良好的学习情境,学生在阅读中发现美、欣赏美，并受到文美、德美的熏陶。通过学生提出问题、分析问题、思考问题来完成本课的内容与各项目标。教学目标知识与技能1、

3、整体感知课文，理解文章所表达的思想感情。2、学习文章巧妙的构思，体会文章朴实而耐人寻味的语言风格3、学会在生活中的小事中感受亲情之美，生活之美。培养尊老爱幼的品格。过程与方法1、学生通过正确、流利、有感情地朗读课文来理解课文内容。2、学生通过分组讨论、探究、交流、比较阅读，深入理解关键语句，体会人物的形象美。情感与价值体会祖孙三代人之间互敬互爱的思想感情，培养尊老爱幼的思想感情。重点与难点重点1、培养尊老爱幼的思想感情，提高学生的人文素养。2、揣摩精美词句，品味语言的美。难点理解文章的深刻含义。课前准备学生1、学生预习自读

4、课文，圈点生字词，勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题，提交问题。2、搜索作者莫怀戚的有关资料、及课文的写作背景。教师教师准备多媒体课件教学过程（师生活动）教学设计导入新课播放歌曲《让爱住我家》引入新课，激发兴趣。出示目标出示教学目标。让学生明确本课学习目标。字词积累学生展示所积累的字词。考察学生预习时的字词积累。听读课文学生听读课文朗读。听读课文，感悟亲情。问题展示分组讨论合作探究学生问题展示，分组讨论，合作探究1、在解决分歧的过程中，谁做得最好？（李丽丽郑豫龙等）2、爸爸最后做了决定，是不是爸爸的权利最大？（杨尚谨）3

5、、在解决分歧的过程中，那么究竟听谁的呢？（蒲妮娜）4、在面对分歧时，爸爸为什么“一霎时”“感到了责任的重大？（范佳乐马广东）5、文中说“我决定委屈儿子”，是不是爸爸不在乎“我”的意见？（张娟丽王佑生等）6、第七段描写奶奶所看到的小路远处的景物有什么作用？（景燕子许奕帆孙孟飞等）7、作者为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事呢？文章最后说“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，这是不是也太夸张了呢？（张慧慧）8、文中有许多对称句，有什么好处？（陈乾牛柯萌等）教师对学生预习时提出的问题进行归纳整理，课堂上让学

6、生对这些问题分组讨论，合作探究。培养学生分析问题，解决问题的能力和团队合作精神。教师进行巡视，指导。讨论后进行交流，并给予鼓励和肯定。小活动鲜花送给谁。假如你有一束美丽的鲜花，请您把它送给文中的某个人物，并结合文中相关语句请谈谈理由。再读课文学生齐读课文。再读课文，体验真情。课堂练习诗意表达，联想仿句。联系生活，表露真情课堂小结课虽然结束了，但留给同学们的求索却远远没有结束。英国哲学家培根曾说过：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”愿同学们把这种我们民族引以为豪的传统美德

7、代代相传，平时身体力行，把它渗透到生活的点点滴滴，用心去孝敬你的父母，体谅他们的每一份苦心。课后作业１、将本文朗诵给你的爸爸妈妈听，并请他说说听读文章的感受。２、回家为自己的父母、家人做一件事：捶捶背、揉揉肩、帮助父母做点家务，陪父母散散步……引导学生把所学内容融入生活之中。