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时间:2019-06-23
《语文人教版九年级上册心声 导学案设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、九年级上册《心声》导学案班级______姓名__________座号______【学习目标】1、通过自学理解和积累文中字词。2、能用自己的话概括情节。3、了解小说的基本知识及基本阅读方法,即通过情节分析理解人物形象。4、能通过细节描写体验人物的思想感情,能联系生活实际对小说中的人物事件发表自己的看法。1、注意本文的心理描写对塑造人物的作用。2、通过小说,引导学生探求儿童的心理特征,并对当前教育的某些现象提出质疑。3、培养学生的爱心和平等待人的良好品质。【学习重点】目标1【学习难点】目标2、3同学们,先请你们欣赏一段歌曲《爸爸妈妈
2、听我说》,歌中唱道“你对我好,我心里都知道,我学学这个学学那个忙得不得了,我的烦恼又有谁能知道,学得太多学得太杂消化不了……”道出了多少孩子心中的感慨,诉说了多少孩子的心声。今天让我们一起去聆听黄蓓佳阿姨笔下的小学生李京京的“心声”吧!【自主学习】一、预习检测:1、给下列词中加粗字注音。棱角()纸捻子()发窘()撇嘴()祷告()抽噎()2、根据下列词中的注音写汉字。过yǐn()嘟nang()撒jiāo()咳sòu()lǎn在怀里()毛毛làlà()二、整体感知1、《心声》的作者是,主人公是。小说的三要素是2、本篇小说,共换了几个
3、场景?哪位同学能结合场景把主要情节讲一下?场景:──────。情节结构:()→()→()→()(想读课文)()()()3、请用一句话概括每个场景所发生的事情。⑴⑵⑶⑷三、【课堂探究】4、本文中,主要刻画的人物是谁?(),用了哪些描写手法?从文中找出来,并说说它的作用。 5、李京京的心声是什么? 6、京京是个怎样的小孩?7、《心声》一文中的程老师,她在上公开课过程中的心理发生了怎样的变化?你怎样看待这位老师?心理变化:()→()→()。评价:四、【拓展延伸】8、你认为怎样才算一堂真正的公开课?读完本文,你最大的心声是什么?请以
4、“心声”为题,写一段话,表达自己的感情。 9、结合本文学习,联系当前的教育实际,你认为现在的教育存在怎样的弊端? 五、作业有的同学可能有过与课文中的李京京相同的经历。同样受过或承受着来自家庭和学校的沉重压力,同样有过被老师和同学误解或伤害的时候。这也许不能为在父母呵护下长大的同学们所理解,不能为品学兼优的同学所认识。敞开心扉,与同学们交流一下,然后尝试开展下面的活动:(选择一题)1、请你以李京京的口吻给乡下的爷爷写一封像凡卡那样的长信,以述说自己对幸福快乐生活的希翼。2、联名给程老师写一封建议书。【自我检测】(一)、选
5、词填空1、爷爷放下水烟袋,一把将京京在怀里。(抱拥揽)2、京京像个小狗似的在他旁边。(蜷蹲坐)3、他了一口唾沫,把讲义举在面前。(吐吞咽)4、两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里出来。(流滴涌)(二)作者主要采用了哪些描写方法来写京京?试举例说明。
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