语文人教版八年级上册《爱莲说》复习课教学设计

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1、复习教案《爱莲说》教案单位：淮滨县第一中学姓名：任志强通讯地址：河南省淮滨县第一中学电话：18738637580课题周敦颐爱莲说课型复习课设计任志强审阅九年级语文组学习目标1、积累作家周敦颐及“说”的有关常识2、积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词语、一词多义、词类活用、古今异义词；句：主旨句、运用修辞的句子、课下注释中的句子）3、理解文章的内容与写法。4、会背诵、翻译、默写全文学习重点难点1、积累文中重点的字、词、句，会背诵、翻译、默写全文。2、理解文章的思想内容与托物言志的写法。教学过程一、学生自主学习学生围绕目标自由复习，然后同桌之间互相提问

2、，或者以小组为单位提问。为下面回答问题做铺垫。二、文学常识积累1、本文选自《       》，作者：______   ，字：_______ ，道州(现在湖南省道县)人，______代著名的哲学家，著有《    》等。世称“________________  ”。2、“说”在这里表示一种议论性的古代文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说爱好莲花的问题。三、字词句积累（一）看拼音写汉字或看汉字写拼音甚蕃（    ）   濯（    ）清lián（  ）而不妖不蔓不枝（    ）   亭亭jìng植（    ）亵玩（    ）   陶后鲜有

3、闻（    ）（二）重点字词解释1、可爱者甚蕃（      ）   2、出淤泥而不染（      ）3、濯清涟而不妖（      ）4、不蔓不枝（      ）（      ）5、可远观而不可亵玩焉（      ）（      ）6、花之君子者也（      ）   7、宜乎众矣（      ）教学过程（三）重点句子翻译1、水陆草木之花，可爱者甚蕃2、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖3、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉4、莲，花之君子者也。5、莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（四）一词多义1、远：香远益清（   ）   可远观而不可亵玩焉（   

4、）亲贤臣，远小人（    ）《出师表》2、鲜：陶后鲜有闻（   ）芳草鲜美（    ）《桃花源记》3、益：香远益清（   ）自以为大有所益（   ）《孙权劝学》至于斟酌损益（   ）《出师表》4、之：水陆草木之花（   ）予独爱莲之出淤泥而不染（   ）何陋之有（   ）《陋室铭》久之，目似瞑（   ）《狼》（五）词类活用1、不蔓不枝：（1）蔓：（2）枝：2、香远益清：远：（六）古今异义词1、亭亭净植植古义：今义：2、香远益清益古义：今义：（七）理解性默写1、《爱莲说》中点明文章主旨的句子是：______________________________________        

5、                                     2、《爱莲说》中表明不与世俗同流合污的句子是：________________________________________                                          3、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用周敦颐《爱莲说》中的来说是：_______________________ 四．内容及写法理解1、借物喻人，托物言志，以“莲花”自喻，表明自己不慕名利、洁身自好的人生态度及对追名逐利、趋炎附势恶浊世风的批判。2、衬托手法的运用，用菊花正衬，用牡丹反衬。3、

6、骈散结合，句式整齐，朗朗上口。五、拓展积累（一）荷花的别名：芙蓉；芙蕖；水花；君子花（二）与荷花有关的诗句：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《晓出净慈寺送林子方》杨万里涉江采芙蓉，兰泽多芳草《古诗十九首涉江采芙蓉》江南可采莲，莲叶何田田《汉乐府江南曲》教学过程六、中考链接（2008年）海南省阅读下面文言选段．回答1——4题。                                   爱莲说   周敦颐（北宋）    水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩

7、焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也，莲，花之君子者也。噫！菊之爱，鲜后有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1、下面加点的字注音正确的一项是（   ）(2分）A、可爱者甚蕃（pān）         B、出淤泥而不染(xū)C、濯清涟而不妖(zhū)       D、可远观而不可亵玩焉(xiè)2、解释下面加点的词在句中的含义。（4分）(l)香远益清   益：      (2)亭亭净植   植：          (3)陶后鲜有闻鲜：