数学北师大版三年级下册认识分数教案

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1、《认识分数》教案冯桥镇中心小学郭春艳身份证号：412322198103058440认识分数教学目标：1、结合具体情境让学生通过折一折、画一画等直观操作活动，初步理解分数的意义。2、会读写简单的分数，知道分数各部分名称。3、培养学生数学思考与语言表达能力。4、在动手操作、观察、比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神。教材分析：《认识分数》是北师大版实验教材三年级下册第五单元第一课时的教学内容，即《分一分》（一）。这是学生第一次接触分数，对分数的意义不易理解，因此，我在设计时运用具体的事物，形象生动地展现平均分，揭示1/2；之后通过操作活动，让学生把1/2表示

2、出来。在认识1/2的基础上，通过创作活动，再认识几分之几。教学中，教师引导，让学生主动活动、集中展示、汇报交流；收集学生的不同折法，展示、探讨，培养学生能力。对于分数的读、写法，采取学生自己找一找、记一记，然后学生介绍、老师补充的方式，调动学生的学习积极性，掌握新内容。教学过程：一、情境引入1、激情（课件）师：咱们的老朋友淘气和笑笑也来了，想见见他们吗？他们俩来做什么呢？给我们带来了哪些数学信息？愿意帮忙分一分吗？2、揭示“平均分”3、揭示课题①设疑：“一半”能用一个数来表示吗？它是什么数？②板书课题二、探究新知（一）认识1/2（课件）1、揭示1/2（折一张

3、长方形纸的一半）2、读1/2（个别———集体）３、教师小结：只要是把一张长方形纸平均分成２份，每份就是这一张长方形纸的1/2。４、同桌互说：是怎样得到一张长方形纸的1/2的？５、动手操作：折一折、画一画1/2。①学生独立操作（学生操作时教师注意巡视指导）②作品展示（展示时要求学生叙述操作过程，目的是帮助其他学生建立正确的操作意识和对分数意义的透彻理解）③师小结：同样一个图形，可以有不同的折法，但只要是平均分成２份，每份就是它的1/2。６、及时反馈（课件）判一判：下面哪些图里的涂色部分可以用1/2来表示，并请你说说为什么？（二）认识几分之几１、说一说：除了1/

4、2，你还想认识几分之几？（大胆培养学生的知识迁移能力和充分利用学生已有的知识经验帮助教学、拓展新知）２、折一折、画一画（教师注意巡视指导）表示出一个几分之几后，说给同桌的同学听听。３、作品展示，集体交流。（三）写分数１、尝试写一个分数（在比划中感受）。２、练写（Ｐ68：试一试），然后集体订证（课件）（四）认识分数各部分的名称１、学生自己找一找、记一记（Ｐ67）２、集体交流并板书三、课堂小结师：回想一下，通过本次活动，你学会了些什么？有什么样的感受？四、巩固练习１、基础题（Ｐ68：Ｔ1、2）２、估计题３、找身边的分数。（通过一个实际活动让学生感受生活中的数学知

5、识，并借机延伸）五、作业：P69:3------5题