语文苏教版八年级下册范进中举教学设计

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1、苏教版八年级下册《范进中举》导学案学习目标:了解作者及《儒林外史》的有关文学常识,理解文章的主题思想,理解封建科举制度对知识分子的毒害。赏析人物语言描写及逼真的细节描写。学习重点:了解作者及《儒林外史》的有关文学常识,理解文章的主题思想,理解封建科举制度对知识分子的毒害。学习课时:两课时学习过程:1.了解作者及《儒林外史》的有关文学常识吴敬梓(1701——1754),字敏轩,号粒民,晚年又号文木老人,安徽全椒人,清代小说家。《儒林外史》是一部章回体讽刺小说,共五十五回,刻画了100多个人物,但并

2、无一中心人物作主干,是连缀很多故事而成的长篇小说,可是全书却有一个中心思想,这就是通过对科举制度的弊端和知识分子的精神生活的额腐朽堕落的描绘,深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会风俗的败坏和政治的黑暗。2、根据拼音写出汉子星xiù()wù()自wǎn()了头发zuàn()紧避huì()tiǎn()着Sāngzǐ()带qiè()jiè()元3、课文围绕“中举”这一中心事件,按时间顺序,小说可分成哪两个部分?A:B:4、根据你对课文的了解,小说用了什么表现手法来描写胡屠户?表现出胡屠户怎样的性格?5、乡

3、邻的变化说明了他们是一群什么样的人?表现了什么样的社会风气?6、张乡绅是个怎样的人?他这么做的目的是什么?7、精彩段落展示范进不看便罢,看了一遍,有念一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了,我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人大眼望小眼,一起道:“原来

4、新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样命苦的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了,几时才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道:“老太太不要心慌。我们而今且派两个跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商酌。”①、用“∥”将文段分为两个层次,并说明理由。②、用精炼词语概括出范进发疯的过程。③、表现范进疯态的动作有哪些?④、品析“噫!好了!我中了!”的表达效果。⑤、对文中加点的语句评点不符合文意的一项是()A“看了

5、一遍,又念一遍”(信疑参半,如在梦中,又看又念方才确信)B“自己把两手拍了一下,笑了一声”(喜不自禁,得意忘形,不由自主,失态变态)C“不由分说,就往门外飞跑”(昏厥初醒,惊魂未定,夺门而出,喜传捷报)D“一脚揣在塘里,挣起来,头发都跌散了”(疯走狂奔,不辨东西,狼狈不堪,丑态毕出)⑥、描写范进喜极而疯的过程,作者巧妙地运用了侧面烘托的手法,按要求找出相应的语句。A:烘托范进昏厥是吓人情景的是:B烘托范进疯走狂奔的是:⑦、下面对文中刻画人物的方法与表达效果的说法,不正确的是()A通过对范进动作、

6、语言、细节等方面的描写,嘲讽了那种如痴如狂追求功名的读书人。B通过对众人的动作、语言、神态等描写,反映了社会上各色人等趋炎附势的心态。C用正面描写和侧面描写相结合的方法,表达了改革不完善的科举制度的愿望。D用正面描写和侧面描写相结合的方法,揭露了科举制度对读书人心灵的摧残乃至对社会的毒害。⑧、请用一句话概括本段文字的中心意思:⑨、文段写范进喜极发疯的目的是什么?。⑽、请联系全文谈一谈段中写“这里众人家里拿来些鸡蛋酒米”的目的。⑾、结合本文,思考范进中举而“发疯”,其原因是什么?8、.当堂检测①课

7、文中写“张乡绅拜新中的老爷”时,先写一个“体面的管家”送来“大红金贴”,其作用是  A表明这位做过知县的张老爷待人和气有礼。  B表明这位做过知县的张老爷尊敬新中的举人。C表明这位做过知县的张老爷的身分和派头。              ②胡屠户一听张老爷驾到忙“躲进女儿房里,不敢出来”。其含义是  A胡屠户深知自己是杀猪卖肉的,粗气陋俗,此场合不便出头露面。  B说明封建社会上尊下贱,有身分的人来了,平民一般采取回避态度。C反衬封建统治者平常凌驾于平民百姓之上的那种咄咄逼人的气焰。   ③张老

8、爷一见范进中举的题名录,当天就来,开口“亲切的世兄弟”,闭口“你我年谊世好,就如至亲骨肉一般”,还送银子、送房子,张老爷内心目的是  A想巴结新中举的范进,为日后仗势办事铺平道路。  B为的是结交新贵,攀附范进宗师和汤知县,来巩固和扩大权势。  C用称兄道弟等手段来拉帮结派,今后好横行乡里,欺压百姓。     ④范进为什么会发疯?对他的发疯应该怎样理解?⑤作者借报录人之口,设计治疗疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴,这里表现了作者怎样的思想感情?课堂小结:小说以范进中举为中心事件,对范进中举前后的

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