语文苏教版九年级上册自主探究

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1、《乡愁》导学案年级九班级姓名学习小组课型自读课课时数一课时备课教师酒素霞学习目标1.理解诗歌情感，培养学生鉴赏诵读诗歌的能力；（重点）2.理解诗歌中的意象，进而体会主题；（难点）3.熟读成诵。助读资料作者及写作背景：余光中，1928年生于南京,祖籍福建永春，现居台湾,是台湾著名教授,诗人。少年时外出求学，很少回家，后成家立业，新婚不久便外出谋职，与妻子聚少离多。1949年去香港,1950年随国民党军队赴台湾。 由于政治原因，台湾与中国大陆还没有统一，虽然流着相同的血液却没有成为真正的一家人。带着深深的

2、遗憾与盼望，他于1972年写下这首令海外游子，令所有炎黄子孙为之动容的《乡愁》。学习方法朗读、讨论，阅读理解、合作探究。导学过程学习内容导入：教师引导学生收集关于“愁”的诗句。自主探究【读一读】一.初读诗歌，整体感知。方式：1.自由读，要求正确、通顺；2.指名读，正音。二.再读诗歌，体会情感。1.结合“助读资料”，思考：这首诗表现了作者什么样的感情？讨论为什么作者有这么浓的思乡之情？2.听名家朗读，要求：注意语调、语速，并用笔标记出停顿和重音。3.试读：分析第一段的停顿和重音；多形式诵读。三.诵读诗歌

3、，理解意象。1.这首诗中，诗人用了哪些意象来表现乡愁？这些意象分别表现了什么特定的内涵？2.这四个鲜明的意象象分别承载了诗人人生四个阶段的“乡愁”。请任选一段，展开合理的想象，为其中一个画面配上插图或编一个小的故事。你的疑惑：【品一品】品味重要章节，体会作者情感，理解诗歌主题。同学们，让我们再次走进诗歌，用心感悟吧！余光中说“乡愁”是“浅浅的海峡”，席慕容说“乡愁”是“没有年轮的树”。如果有一天离开了家门，你最惦念的是什么？请发挥想象，用比喻句尽现你的感觉。合作释疑【议一议】同学们，学习文章中，可能会

4、遇到一些困难，但相信，小组团结，定能战胜困难重重。请在这里记录你的疑点或收获。加油！巩固提升一、写一写：（仿句写话）如果有一天，你离开了温馨挚爱的家园，离开了年迈慈祥的双亲，成为漂泊的游子。这时你会说乡愁是什么？（可以是一句，也可以是多句。）二、积累有关“乡愁”的诗句：1．胡马依北风，越鸟巢南枝——汉.古诗十九首《行行重行行》2．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰——唐.贺知章《回乡偶书》3．露从今夜白，月是故乡明——唐.杜甫《月夜忆舍弟》4.春风又绿江南岸，明月何时照我还。——北宋.王安石《泊船瓜洲》5

5、．劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人——唐.王维送元二使安西》6.学习小结1．回扣目标：学习目标完成了吗？我的学习有效吗？2．一句话收获：关乎知识、能力、方法、经验等。美文赏读席慕容的诗歌《乡愁》冰心的诗歌《乡愁》读后心语：