人教版五年级下册第五单元习作教学设计

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1、人教版小学五年级语文下册第五单元作文教学设计 习作训练五:缩写 习作要求: 缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩,而能保留其主要内容,使人一目了然。 缩写之前,要把文章多读几遍,读懂内容,抓住要点;再根据文章的主要内容,想清楚哪些内容必须保留,哪些内容可以删减,并考虑怎样连缀成文。对需要保留的内容,不要照搬原文,而要适当改写。缩写以后,再和原文比较一下,看看是否保留了主要内容,意思是否比较准确、完整,语句是否通顺连贯。请仿照下面的例子,缩写《草船借箭》或《金色的鱼钩》,也可以缩写其他文章。这次缩写最好不要超过400字。  缩写例文: 景

2、阳冈(缩写) 武松在“三碗不过冈”酒店连喝了十八碗酒,不信店家说的景阳冈有老虎,在傍晚时候独自过冈。   武松走了一程,酒力发作,便躺在石头上想睡一觉。忽然,乱树背后跳出一只老虎来。武松翻身起来。老虎往上一扑,从半空中蹿下来。武松一闪,闪到老虎背后。老虎把腰跨一掀,武松闪在一边。老虎大吼一声,把尾巴倒竖起来一剪,武松又闪在一边。这一扑、一掀、一剪,老虎的劲儿已经泄了一半。这时,武松双手抡起哨棒,向老虎劈去,没打着老虎,却打在树上,哨棒断成两截。   老虎又扑过来,两只前爪搭在武松面前。武松丢掉哨棒,两只手就势揪住老虎的顶花皮,把它按在地

3、上,用脚往老虎的脸上、眼睛上乱踢。老虎不住地扒身子下面的泥土,扒出了一个土坑。武松就势把老虎按下坑去,用左手揪住老虎的顶花皮,空出右手,抡起拳头,使尽平生气力猛打,打得老虎七窍出血,不能动弹。   武松放了手,找回哨棒,又打了一气,直到把老虎打死。  教学目标   1.学习缩写,能抓住文章的主要内容进行适当删减,做到意思准确完整,语句连贯通顺。    2.培养学生理解能力和概括能力,及修改作文的能力。 教学重点难点   如何删减次要内容,保留文章主要内容,使改写后的文章意思表达准确完整,语句通顺连贯。 教学准备   学生:认真阅读《草船

4、借箭》《景阳冈》两篇文章。 教师:准备相关课件及补充材料。 教学过程 第一课时 一、明确学习的目的 1.出示本次习作的要求,了解本次习作要求。 写作具体,写生动,是一种作文能力,但是仅学会写具体还不够,还要学会写得简洁,这也是一种写作能力。本次写作的目的就是训练我们把长文章压缩成短文章——叫缩写。  板书:缩写 2.学生读习作要求。交流自己对本次习作的看法。 二、阅读《景阳冈》的缩写,掌握缩写的要领1.读《景阳冈》的缩写,想想你有什么发现? 生:文章篇幅短了很多 师:把内容复杂、篇幅较长的文章压缩,而能保留其主要内容,使人一目了然,这就

5、叫缩写。 出示:缩写是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩,而能保留其主要内容,使人一目了然。 2.对比阅读《景阳冈》的原文和《景阳冈》的缩写,在原文中标出哪几个小节删减? 板书:删减    1——7小节 和13小节 (1):看1——4小节思考这部分内容讲了什么?为什么可以删减? 武松喝酒;武松与店家对话 (2):这里的店家是次要人物,这里的喝酒也是次要的事件可以删减。 板书:删减  次要人物   次要事件 (3):看5——7小节思考这部分内容讲了什么?为什么可以删减? 武松上山时的心理活动 3:这三个小节写了武松心理活动,只是起到说明和交代

6、作用的,把这部分用一两句话一带而过就可以了。 板书:删减  次要人物   次要事件及说明和交代等地方 3.对比阅读《景阳冈》的原文和《景阳冈》的缩写,在原文中标出哪几个小节保留了? 板书:保留了8——12小节 (1)请男生读第8小节的原文,请女生读第8小节缩写文,你能发现缩写后的文字有什么特点?师:缩写后的语句简洁了 (2)再读第8小节的原文划出保留的语句,读读,你发觉有什么问题? 出示:武松走了一程,酒力发作,热起来了,一只手提着哨棒,一只手把胸膛敞开,踉踉跄跄,奔过乱树林。见一块光滑的大青石,武松把哨棒靠在一边,躺下来想睡一觉。忽然

7、起了一阵狂风。那一阵风过了,只听见乱树背后扑地一声响,跳出一只吊睛白额大虫来。 (3)缩写时要保留主要内容,做适当改写。下面请你把划出的语句做适当改写,要求意思比较准确、完整,语句通顺连贯。      板书:保留   主要内容,做适当改写      要求   意思比较准确、完整,语句通顺连贯 1. 小结:经过阅读《景阳冈》的缩写文,我们已经知道什么叫缩写,缩写的方法是删减和保留,在表达时要注意意思比较准确、完整,语句通顺连贯。 板书:             缩 写 删  减  次要人物   次要事件 保  留  主要内容,做适当改写 

8、要  求   意思比较准确、完整,语句通顺连贯 5.课文中写“武松打虎”这一主要内容时,特别是对武松的动作描写,老虎扑剪的动作,都写得十分细致。缩写时,简化语言、削枝存干,进行概括性的叙述,使语言简洁明了。

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