同一控制下企业合并问题的探讨

同一控制下企业合并问题的探讨

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1、题目:同一控制下企业合并问题的探讨学院:商学院专业:会计学姓名:李宏茹指导教师:董盈厚副教授完成日期:2014年3月31日毕业论文任务书毕业论文题目:同一控制下企业合并问题的探讨选题意义、创新性、科学性和可行性论证:企业合并一直以来都是理论界探讨的热门话题,尤其是同一控制下企业合并。它在中国具有其存在的特殊意义。本文将运用比较分析法、经验总结法、描述性研究方法和个案研究法等方法按照背景——问题——案例——建议的研究思路,层层深入,展开论述。作者希望针对问题提出的一些解决建议最终能够对企业会计准则的完善、发展有所帮助。主要内容:本文将主要从以下三个方面介绍同一控制下企业合并会计准则的相

2、关问题:第一,我国同一控制下企业合并会计准则制定的背景,包括国际背景和国内特殊的背景。第二,同一控制下企业合并准则在我国的实际运用情况,主要是目前在实务中出现的一些问题。第三,通过对这一准则的研究分析思考,作者对当前的准则提出一些建议。行文中,本文将对济钢股份合并案例进行分析,以实例来探讨当前同一控制下企业合并准则的相关问题。目的要求:本文将从同一控制下企业合并存在的背景出发,指出现阶段我国同一控制下企业合并实务中存在的一些问题,旨在针对这些问题提出一些建设性意见,推动我国企业会计准则的完善,推动我国会计行业不断向前发展。计划进度:1、11月中下旬选题2、11月28日-12月31日设

3、计论文题纲、初步收集资料、确定论文任务书3、1月4日-2月15日实习调查、撰写论文4、2月16日-3月10日修改论文5、3月11日-3月31日定稿指导教师签字:主管院长(系主任)签字:年月日辽宁大学本科毕业论文(设计)指导记录表论文题目同一控制下企业合并问题的探讨学生姓名李宏茹学号100604130年级、专业2010级会计学指导教师姓名董盈厚指导教师职称副教授所在院系商学院第一次指导(对确定题目、毕业论文(设计)任务书的指导意见):论文题目设计较为合理,但是应该注意文章语言的专业化,要注重文章的逻辑性,有层次地展开论述,避免教科书一样的叙述。指导方式:(请选择)面谈电话√电子邮件指导

4、教师签字:董盈厚2013年11月25日第二次指导(对论文提纲的指导意见):论文提纲大体结构分为三个部分,逻辑比较合理,但是内容的充实性上欠缺。建议在第二部分现阶段的问题后面加上一个“案例分析”部分。这样一来,既有理论联系实际,又使文章内容更加丰富。指导方式:(请选择)面谈电话√电子邮件指导教师签字:董盈厚2013年12月28日第三次指导(对初稿的指导意见):整体上对论文初稿比较满意。论文能够全面、详细地论述同一控制下企业合并的相关问题,体现学生严谨认真的学习态度。论文第五部分“结语”因为字数比较少,不需要单独成章。需要将“结语”前的标题“五”去掉。指导方式:(请选择)面谈电话√电子邮

5、件指导教师签字:董盈厚2014年2月15日第四次指导(对修改稿的指导意见):论文整体布局比较合理,内容较充实。概要部分内容稍微欠缺,需要再进一步完善。时刻关注准则的最新动态,并对论文进行相应改动。指导方式:(请选择)面谈√电话电子邮件指导教师签字:董盈厚2014年3月10日第五次指导(对是否定稿、进入答辩及其它指导意见):论文经过几次修改后可以定稿。指导方式:(请选择)面谈√电话电子邮件指导教师签字:董盈厚2014年3月31日主管院长(主任)签名院系盖章年月日注:指导意见如不够填写可加附页指导教师评语学生:李宏茹专业:会计学论文题目:同一控制下企业合并问题的探讨论文共15页,设计图纸

6、0张。指导教师评语:该篇论文思路清晰,具有较强的逻辑性。通篇论文布局较为合理,内容充实,论述语言通俗但具有说服力。行文中,作者运用比较分析法,使自己的观点更加清晰、明了。同时,通过个案研究法对济钢股份合并案例进行分析,从而使文章有理有据,充分显示出学生扎实的专业知识功底。希望该生今后在文章的语言上能够更加精炼、简洁。指导教师评分:95指导教师签字:董盈厚2014年4月21日辽宁大学毕业论文(设计)成绩评定单评阅人评语:评阅人评分:评阅人签字:年月日答辩委员会评语:院(系)毕业论文答辩委员会(小组)于年月日审查了届专业学生的毕业论文。答辩委员会评语:答辩成绩:答辩委员会成员:答辩委员会

7、(小组)组长签字:年月日毕业论文(设计)成绩:评阅人评分:指导教师评分:答辩成绩:总成绩:院长(系主任)签字:年月日注:评阅人评分满分为100分,指导教师评分满分为100分,答辩成绩满分为100分;总成绩为三者的算术平均值(四舍五入)。摘要2006年我国颁布了新企业会计准则。在《企业会计准则第20号——企业合并》中,企业合并被分为同一控制下企业合并和非同一控制下企业合并。同一控制下企业合并使用权益结合法进行会计处理,非同一控制下企业合并应用购买法。这两种不

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