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时间:2019-06-23
《三(3)班“书香”班级文化特色总结》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、用书香浸润童年------浅谈班级文化建设科学城二小高娟读书,可以使孩子们成为主动学习的人;读书,可以使孩子们成为生活的主人;读书,可以使孩子们成为有思想,有个性的人,更使孩子们懂得许多做人的道理。自从班级开展了“书香班级”文化特色以来,我们班发生了很大的改变。下面就来谈一谈我班在创建“书香班级”活动中的几点做法。一、创设浓郁的读书氛围。1、注重班级环境布置:开设读书格言专栏,引导学生阅读、理解、背诵名人名言,专辟“我读书,我快乐”,引导学生摘抄有关读书的知识及写好读书心得,营造一种让学生一进教室就想起读书的氛围。 2、建立学生图书角。为了充实图书的内容,提出“献出一本书,可看六十本
2、”的口号,在班上发动同学们主动捐书,让班级图书角丰富起来,这一举动也确实方便了同学的课间阅读。并专设图书管理员,负责图书的借阅、归还等工作。图书角的建立,极大地方便了学生阅读,也为学生多读书、读好书提供了保障。为了保证图书的完好无损,我班特设了“借书薄”。每次借书前,到管理员处登记借书时间和归还时间。这项图书管理工作,完善了班级读书制度。3.举办读书交流沙龙会,让学生之间交流自己所读的好书,同时也向其他同学推荐,如科学小百科、名家名篇、人物传记等。在这些措施的激励下,我班学生的读书热情高涨。4.建立“书香文化墙”。班级的“书香文化墙”是我们班的一大特色,墙上是同学们自主阅读和自主板报
3、的体现。上面五花八门,有同学们在街上看来的最难字“biang”的书写,有同学们喜爱的毛笔书法,有他们自主读书后办的手抄报,还有关于“书香班级”的小诗歌。这面文化展示墙给了同学们充分的展示空间,让同学们一走进教室就有种主人翁的心态,因为墙上的所有东西都是属于他们的。5.利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。板报内容突显“五个一”原则即:一首诗歌、一组成语、一篇美文诵读、一则读书名言、一则英语名言二、培养良好的读写习惯把学生的兴趣激发起来,为了进一步巩固学生读书的成果,让学生进行边读书边做读书笔记,把书中的好词好句,以及美段摘录下来,并写出自己的感受,让学生真正的能从中有所收
4、获。在周末的读书沙龙上,让学生介绍自己最喜爱的一篇文章,或者介绍自己喜爱的一个文学形象。介绍自己最崇敬和喜爱的一个作家等活动,读书笔记展示会的开展,更是让学生读有所记,学有所想,让自己在读每一本书的时候,都有所收获,而不是走马观花,读完就抛之脑后。尤其是在每篇读书笔记的后面,学生都写出了自己的所想和所感,而且感受深刻。三、培养小组合作的能力读书,能让学生从中懂得做人的道理,也懂得人生的意义,但读书也能让学生学会交流,学会合作,学会表达,以及学会如何同周围的人相处。在读书活动中,我把全班学生分成十七个读书小组,每个小组都设立了读书小组长,督促组员课间读书,而且每天汇报小组读书的收获及进
5、程。在读书交流会上,充分发挥小组同学的合作优势,先进行组内交流,然后选择小组代表进行交流,在交流的过程中,允许组员进行补充,以完善小组的读书交流内容。在小组合作的基础上,在小组间进行公平竞争,多读书就多加分,这样就促进了小组内部,积极的组员督促稍差的组员,无形中,形成了一带一,一对红的局面。促进小组之间的公平竞争,相互合作,相互帮助。让读书意识深入到每个学生心中,让读书活动落实到每一个细节。四、培养亲子读书的氛围读书在班级中读,如果将学生的读书活动开展到家里,和家长一起读,那对孩子的读书热情有着不可估量的作用。“和爸爸妈妈一起读”这句话深入每一个学生的心里,首先让学生回家发动家长,让
6、家长充分认识到,孩子是未来的一切,支持孩子读书就是为未来培养希望,从而激发家长读书的热情。在班上,发动孩子和家长同记读书笔记。我班的孙晗的妈妈,在孩子的每一篇读书笔记的后面都认认真真的写下了自己的感受,字里行间让人感受到家长对活动的支持。我班于天宇的妈妈,更是支持孩子的读书活动,在忙碌的工作之余,除了和孩子记下共同的感受外,还自己在笔记本上写下了许多美文,读后,感慨万千,不难看出书香家庭的营造和书香少年的培养是紧密相连的。这样的例子还有很多。 总之,这一学期,同学阅读了不少的书籍,思想认识和读写水平显著提高。现在,班里乐意读书、乐于表现自己的同学与日俱增。同学们读书的热情越来越高
7、涨。读书活动使我们教室充满书香味,专注读书的孩子,构成了一道读书的风景线。
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