《小牛的春天》阅读课

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时间:2019-06-23

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1、《小牛的春天》绘本共读活动目标:1.观察图片,大胆猜想画面情节,乐于讲述。2.阅读绘本,了解春夏秋冬四季循环交替以及小牛的成长变化。活动过程:1.出示封面,引入主题。师:今天,老师要和你们一起看一本书,它的名字叫?师:看了绘本的名字,你有什么问题想问吗?师:到底讲了一个什么故事呢,我们一起来看一看吧。(5-10分钟自由阅读)2.读完后教师出示问题。一:绘本中描写了哪些季节的景色?你从哪些方面可以看出来。你能再说说这些季节里还有什么事物发生了变化吗?二:在季节的变化里,小牛有什么不同呢?再联系实际说一说,随着时间的推移,你自己有哪些具体的变化呢?三:请你想想,如果再过一个春

2、天,那么这个长着角的小牛又会发生什么样的改变呢?请你边想象边创编,把你想象出来的故事情节讲给同学和爸爸妈妈听。1.引导学生带着这些问题,再读绘本。(5分钟)点名让学生回答,解决问题二。师:绘本中描写了哪些季节的景色?生:四个季节,春夏秋冬。师:那你能说一说,每个季节都有怎样的景色吗?生:春天来了/雪融化了/泥土露出了脸/草儿冒出了嫩芽/花儿开了/草儿长得很茂盛/风儿吹过/暴风雨来了/很安静/下雪了/雪花铺满地/到处白茫茫。师:投影图片P2-25。师:你能再说说这些季节里还有什么事物发生了变化吗?生:.........师小结:原来四季的交替规律就在我们的身边慢慢地进行着呀!

3、1.解决问题二。师:还有一个秘密呢,你找到了吗?师:原来呀,我们的小牛随着一年四季的变化也在变化着,它在慢慢长大呢!说一说小牛发生了哪些变化呢?生:原来是纯白色的小牛,后来四个季节过去了,长出了两只小小的角。师:再联系实际说一说,随着时间的推移,你自己有哪些具体的变化呢?生:.......师小结:春天经过夏天、秋天、冬天再回到第二年的春天,我们看到了小牛在这一年之内的生长变化,那么除了可爱的小牛,植物、动物、人类,一切有生命的个体也在随着时间的变化而慢慢的长大呢?5.拓展延伸。请你想想,如果再过一个春天,那么这个长着角的小牛又会发生什么样的改变呢?请你边想象边创编,把你想

4、象出来的故事情节讲给同学和爸爸妈妈听。

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