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时间:2019-05-24
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1、《走进春天》阅读课教学目标:1、让学生大量阅读搜集与春天有关的词句,诗歌,歌曲,散文等,了解春天的特点,然后办好《走进春天》的小报。2、激发学生课外阅读兴趣,增大学生课外阅读量,开发返朴归真大语文教学观。3、让学生在品读吟唱中感受春天的美丽。教学过程一、音乐导入,亲近春天。师:同学们,今天老师为大家带来了一首好听的歌曲,我们一起来听.(播放歌曲:《春天在哪里》)(首先,播放一首儿童喜欢的音乐《春天在哪里》。音乐是最能够激发人兴趣的方式,这样的创设,听了歌曲,欣赏了图片,你想说点什么?学生自由发言:二、学生汇报交流。1、学生展示自己设计的手抄报2、师
2、生评价。3.学生读自己的小报内容。师:刚才同学们把自己小报的内容全面的读了一遍,现在你看看你的小报哪个内容最让你感兴趣,你就多读几遍。三.分组汇报交流展示1、分组:(教师拿出写有“春之语,春之诗,春之歌,春之韵”的小组牌)“春之语”,是指搜集有关春天的词语、谚语等有关春天的知识的同学组成的小组。“春之诗”,是指搜集春天的古诗及现代诗歌的同学组成的小组。“春之歌”,是指搜集有关春天歌曲的同学组成的小组。“春之韵”是指搜集有关春天的美文的同学组成的小组。2、小组内交流。师:下面就请同学们在小组内交流,把自己喜欢的文章好好的读给自己听,再读给自己的朋友听
3、,并谈谈自己的感受,说说你为什么喜欢它。待会儿看谁勇敢的交流汇报给全班同学听。3、全班汇报展示(可随意让组长起来汇报,其他同学可补充)四.学生谈感受。师:读了这么多关于春天的文章,相信春天已走进我们的心中,大家能谈谈自己的感受吗?五.教师小结:同学们的表现如此出色,老师感到无限欣慰。是啊,春天有绿色的希望,夏天有火热的激情,秋天有金色的收获,冬天有雪白的童话。春夏秋冬,江河湖海,日月星辰,亲情友情,书海中有着多么丰富的主题!同学们一定要做爱读书的好孩子。当然,多彩的读书汇报交流课我们会坚持不懈的开展下去,相信同学们的表现会比今天更精彩!
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