语文苏教版二年级下册月亮湾（2）

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1、第二课时课时目标：理解课文内容，欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。教具准备：课文插图教学过程：一．复习导入。1．齐读第一自然段。映示课文第一自然段。2．过渡：月亮湾美在哪里？二．细读课文，自读自悟，理解内容。（一）学习第二、三自然段。1．月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。2．交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”，齐读。理解词语。“缓缓地”一词换词说说。“绕着”“一群群”的鱼。3．比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？集体交流。／河水倒映着青山、绿树和小桥。＼清清的河水倒映着青山、

2、绿树和小桥。3．看画面说说什么像“一片朝霞”？有什么相同之处？重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。4.比较句子／过了石桥，是一片农田。＼过了石桥，是一片绿油油的农田。体会“绿油油”的农田的美。5.指导朗读“一片”引导学生想象茶树茂盛生长的景象，读出月亮湾人们的喜悦心情。6．再看画面，提问：这长满茶树的山坡在哪里？（相机板书“村后”。）这是课文的第几自然段的内容。那么，第二自然段写了哪里的景色？（答后板书“村前”）7．再读第二自然段。想一想，课文是按怎样的顺序描写“村前”的景色的？8．边欣赏动画边试背二、三自然段。（二）学习第四自然段。1．你觉得月亮湾怎么样，

3、你喜不喜欢月亮湾？你想说些什么？（相机板书“美丽”、“热爱”）2．指导感情朗读第四自然段，读出“赞美”、“热爱”的语气来。三．总结。月亮湾真是个美丽的村子。学了《月亮湾》这篇课文，我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图，也看到了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。你们以后有机会可以去月亮湾看看，看看作者美丽的家乡。四、练习。（绿油油）的农田（清清）的河水（美丽）的村子（粉红）的桃花（月牙一样）的小河（灿烂）的朝霞五．写字教学。1．自学生字。（1）用自己喜欢的方法记忆字形。（2）给生字找朋友（说说词儿）。2．交流。（1）找出左右结构的字，说说你是怎么记住的。如：比较法，口

4、头组词　。／坡　／缓　／绕＼波　＼暖　＼晓（2）说说汉字笔顺（书空）。“栽”（3）找出上下结构的字：岸（山字头）3．指导写字。（1）七个左右结构的字中，“朝”左右各半，其余六个字左窄右宽。（2）“绕”字不要多一点，“桥”字右边第一笔是撇，“岸”字下面的“干”应写在“厂”的里面。（3）指导学生在《习字册》上描红、临写。教师行间巡视辅导，提示写字姿势。六．课后作业。1．按月亮湾的地理位置背诵课文。2、练习册，补充习题。板书设计：３．月　亮　湾美丽↙村前：小河→河上→河里→河岸→农田↘　热爱↖村后山坡教学后记：“美丽”一词是本文的文眼，我紧扣“月亮湾美在哪里？”一问，让学生

5、欣赏动画，自读自悟，找出有关词句，在看看、读读、想想中理解词语的意思，感受月亮湾的美景。这过程中要强调“随机教学”这一点。课文学完后再请学生按顺序重新排列“村前”的景色（小河—河上—河里—河岸—农田）。然后看动画有条理地试背2、3自然段。