幼儿攻击性行为原因及应对策略分析

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1、北京师范大学珠海分校本科生毕业论文论文题目：幼儿攻击性行为原因及应对策略分析学院教育学院专业学前教育专业学号1007020092学生姓名谢秋娴指导教师姓名侯芬指导教师职称讲师指导教师单位北师大珠海分校教育学院2014年4月3日41北京师范大学珠海分校学位论文写作声明和使用授权说明学位论文写作声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明

2、确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名：日期：年月日学位论文使用授权说明本人完全了解北京师范大学珠海分校关于收集、保存、使用学位论文的规定，即：按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的的前提下，学校可以将学位论文编入有关数据库,提供网上服务。（保密论文在解密后遵守此规定）论文作者签名：导师签名：日期：年月日41幼儿攻击性行为的原因及应对策略分析摘要幼儿攻击性行为是

3、幼儿表现出来的对他人和社会造成负面影响的一种不健康的社会行为。幼儿的攻击性行为不但会对他人或集体造成伤害，也会阻碍幼儿社会性、个体认知的发展。不同年龄段幼儿由于身心发展，年龄特征等不同，攻击性行为产生的原因也多种多样，引导策略也大为不同。本研究主要研究托班小班，中班大班幼儿攻击性行为的原因，并且分析托小班中大班幼儿攻击性行为之间的差异。本研究主要通过同伴提名，自然观察等进行案例收集，然后通过访谈对案例进行分析。研究发现，托小班幼儿的攻击性行为产生的原因主要有家庭环境的影响、交往技能的缺乏、自我中心、环境的不适应等

4、。而中大班的主要产生于同伴交往中产生矛盾，也与社会交往水平有限有关、观察模仿等所致。幼儿自身应该去除自我中心，提高社交能力，家长应该改变教养方式，建立馨的家庭环境等。本研究还从不同方面研究了托小班幼儿和中大班幼儿攻击性行为的差异，主要包括攻击性行为的类型和攻击性行为的手段等。关键词：幼儿，攻击性行为，原因，引导策略,41AbstractThechildaggressivebehaviorisaunhealthbehaviorbehavebychildren,whichwillcausednegativeinfec

5、tiontoothersorthesociology.theaggressivebehaviorofchildrennotonlycauseharmtoothersandgroupbutalsoimpedethedevelopofsocialityandindividualcognitionofchildren.thanktodifferenceagewithdifferentphysicalandmentaldevelopment,thecausedofaggressivebehaviorisnotthesam

6、e,thereisnodoubt,thecorrectionstrategyofchildrenisdifferent。Themainstudyofthisstudyisthedifferencereasonof2-4yearsoldchildrenand4-6yearsoldchildren.thisstudyusedpeernominationmethodandnaturalobservationcollectioncakesofandthenwewillhaveaninterviewwhichwillhel

7、pfundthereasonofchildren’saggressivebehavior.ThisstudyThestudyfoundthatthecausedof2-4yearoldchildrenincludinghomeenvironment,lackofsocialskill,selfishness,anddonotadapttotheenvironmentandsoon.differentfromthe2-4yearoldchildren,theaggressivebehaviorcauseof3-6y

8、earoldincludingthecontradictioninpeer,italsoassociatedwithlevelofsocialcommunicationandimitation.thechildrenshouldwipeofselfishness,enhancelevelofsocialcommunication.patriarchshouldchange