高瞻课程中幼儿学习特点研究

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1、北京师范大学珠海分校本科生毕业论文论文题目：高瞻课程中儿童学习特点研究学生姓名萧良彬学号1007020088专业学前教育学院教育学院指导教师姓名颜棱植指导教师职称讲师指导教师单位北师大珠海分校教育学院201年月日北京师范大学珠海分校学位论文写作声明和使用授权说明学位论文写作声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名：日期

2、：年月日学位论文使用授权说明本人完全了解北京师范大学珠海分校关于收集、保存、使用学位论文的规定，即：按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本；学校有权保存学位论文的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的的前提下，学校可以将学位论文编入有关数据库,提供网上服务。（保密论文在解密后遵守此规定）论文作者签名：导师签名：日期：年月日北京师范大学珠海分校教育学院高瞻课程中儿童学习特点研究摘要高瞻课程是盛誉全球的学前教育课程，也是全世界应用最为广泛的学前教育课程之一。我国学者对美国学前高瞻

3、课程模式的研究不够深入，更加缺乏关注幼儿在高瞻课程活动中的学习特点。高瞻课程模式是以公立幼儿园儿童为主要对象，以帮助儿童学会主动学习为基本价值取向，以系列关键经验为主要学习内容，以计划、行动和反思的活动教学为基本组织形式，旨在让孩子们对周围的自然和社会具有高度热情和广泛兴趣的一种儿童园课程模式。本研究主要采用观察法、文献法和访谈法，综合分析在高瞻课程中幼儿学习的特点，在一定程度上丰富了幼儿学习特点特别高瞻课程中幼儿学习特点的理论研究。同时，本研究也使幼儿教师深入理解高瞻课程的内涵，能够在某种程度上了解幼儿是如何学习的，尊重幼儿的学习特点，更好地开展课程

4、教学，促进幼儿自由成长。关键词：高瞻课程幼儿学习学习特点III北京师范大学珠海分校教育学院CHARACTERISTICSRESEARCHOFCHILDRENLEARNINGINTHEHIGH/SCOPECOURSEAbstractHigh/Scopeisaworldwiderenownedpre-schooleducationcourse,isalsooneoftheworld'smostwidelyusedpreschooleducationcourses.ChinesescholarstotheUnitedStatespre-schooldeeps

5、tudyofthepatternsofcourseisnotenoughin-depth,morealackoffocusonthestudyofpreschoolcurriculuminhighactivitycharacteristics.High/Scopecoursepatternisapublickindergartenchildrenasthemainobject,inordertohelpchildrenlearntoactivelearningasthebasicvalueorientation,withaseriesofkeyexpe

6、rienceasthemainstudycontent,plan,actandreflectontheactivitiesoftheteachingofthebasicorganizationform,aimstoletthechildrentothenaturalandthesocialwidespreadinterestwithhighenthusiasmandachildrenparkcurriculummodel.Thisresearchmainlyusesthemethodofobservationandinterviewmethod,lit

7、eraturemethod,comprehensiveanalysisofthecharacteristicsofchildren'learninginthedeepcourse,tosomeextent,enrichthechildrenlearningcharacteristicsparticularlydeepcharacteristicsofchildrenlearninginthecourseoftheoryresearch.Atthesametime,thisstudyalsomaketheearlychildhoodteachersund

8、erstandtheconnotationofdeepcourse,tobeabletound