《密西西比河风光》PPT课件

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1、密西西比河风光学习目标1.学会本课生字，并能正确读写。2.能按照课后练习的批读要求，边读边思，边作旁批。3.正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏密西西比河的美丽风光。夏多勃里昂(1768—1848)，法国作家，法国浪漫主义文学的代表之一。著有小说《阿达拉》《勒内》和散文集《墓畔回忆录》《美洲游记》等。他的文学活动，对19世纪浪漫主义文学产生了深刻的影响。走近作者作者简介《密西西比河风光》选自《世界名人漫游札记》，有改动。本文是作者游览密西西比河后写下的一篇游记。密西西比河是美国第一大河，它与南美洲的亚马孙河、非洲的尼罗河、中国的长江并称为世界四大河。文题阐释

2、认识新朋友kuízhuīméisāodǔshǔyūkàn泥花俯草动实子淤蜀葵锥瞰莓骚笃国1.易读错写错的字旖旎()长髯()山巅()槭树()媲美()酩酊()棕榈（）熠熠()聒噪()鸟喙()吞噬()潺潺()啁啾()低哞()斑鸠()yǐnǐmǐngdǐngránchándiānqìpìyìhuìlǘZhōujiūguōmōujiū鹅掌楸()shì粗犷（）蹒跚（)qiūpánshānguǎng媲()3.形近字辨析锹()啾()锥()椎()篦()铁锹啁啾锥子椎骨篦麻媲美qiāojiūzhuīzhuībìPì认识新词朋友旖旎：繁茂:熠熠:万籁：和谐：蹒跚：聒噪：粗犷：柔

3、和美好。繁密茂盛形容闪光发亮。各种声音。籁：从空穴里发出的声音。配合的适当腿脚不灵便，走路缓慢，摇摆的样子声音杂乱；吵闹。粗野；豪放，豪壮。wàn()2.多音多义字绿lù()lǜ()蔓màn()鸭绿江绿色蔓延顺蔓摸瓜密西西比河风光初读感知，疏通文意1·听读纠正读音。2·挑战读课文。再思考问题（1）密西西比河风光给人的总体感觉？（2）写了密西西比河的哪两岸的风光?（3）文章采用了什么结构?1·风光旖旎。2·西岸和东岸。3·总分总。浏览全文，疏通文意一部分（1）：二部分（2）：三部分（3·4）：四部分（5）：总体描写密西西比河风光。描写西岸的风光。描写东岸的风

4、光。描写两岸风光的和谐。读2段思考：1·密西西比河西岸风光中作者都写了哪些事物？作者是怎样描写这些事物的？2·“劈”·“游”·“卧”·“望”四个动词写出了野牛怎样的状态？写出了野牛自由自在、闲适、安逸的样子。读1段思考：1.第一段的作用是什么？总起全文的作用草原和野牛读3-4段思考问题：（1）3-4段主要讲了哪些植物和动物，作者怎样描写它们的?植物：各种树木、野葡萄、喇叭花、苦苹果、藤蔓、木兰树特点:高耸入云、交错、攀缘、伸延、搭起…动物：熊、鹿群、黑松鼠、弗吉尼亚鸽、绿鹦鹉、红雀、蜂鸟、毒蛇特点：醉态酩酊、蹒跚、沐浴、嬉戏、、、读第5段“河这边却是一片骚

5、动和聒噪”你认为这是褒义还是贬义？因为密西西比河东西两岸风光各有特点但并无优劣之分。同样，生活在这里的无数动物植物也都是和谐共处，不可缺少的。所以应该是贬义词褒用。褒义“笃笃声，咂咂声，潺潺，啁啾，低哞”等，这些形声词的作用？让人产生一种身临其境的感觉。快速浏览全文思考问题：东岸风光的特点与西岸风光的不同之处?东岸：植物丰富、姹紫嫣红、植物众多、神态各异，万籁无声西岸：植物和动物单一。骚动，聒噪理解作者描写的方法和艺术：通过对比来展示景物的不同特点。在文中找出运用对比手法的句子：3段开头:“东岸的风光….”赞叹的对比。2段与3、4段的对比。5段开头，“如果

6、说河的对岸….一片聒噪和骚动”这是一篇游记，作者根据自己切身的所见所感，描绘了密西西比河两岸风光的奇伟和壮观。无论是无垠的草原，还是热闹的丛林，都给人以生机勃勃的感受，表现了作者对大自然的无限热爱与赞美之情，同时，也表现了作者乐观向上的生活态度。重难点探究1.怎样理解文章的主题思想?谢谢指导