教师职业行为规范

《教师职业行为规范》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教师职业行为规范一、思想道德行为规范1、热爱祖国，拥护中国共产党，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持科学发展观，热爱教育事业，牢记“八荣八耻”，模范践行公民道德。2、贯彻执行党的教育方针，为人师表，学而不厌，诲人不倦。牢固树立素质教育观念，以教育学生为首要职责，以学生的德、智、体、美全面发展为己任，遵循教育规律，依法治教，恪尽职守，教书育人。努力保持教育专业的荣誉、尊严与情操，努力维护专业的团结，和衷共济。3、树立正确的人生观和价值观，弘扬爱岗敬业、淡泊名利、勇挑重担、乐于奉献精神，正直诚实，表里如一，自

2、尊自爱，锐意进取。不说有损国格、人格的话，不做有损国格、人格的事。二、教育教学活动行为规范1、有正确的教育思想和端正的教学态度，严肃认真对待教育教学活动中的每一项内容和每一个环节。2、对自己的教学质量负责，准确把握课程标准，熟悉学科教材，认真备课，充分运用现代教学手段和网络媒体资源及仪器、教具、挂图，善于激发学生的求知欲，组织好课堂教学，营造生动活泼的课堂氛围。精心编排练习，认真批改作业，及时纠正错误，定时做好教学质量检查分析工作，及时查缺补漏。能根据学生的个别情况及学习能力，尽量因材施教。3、按时上、下课，不迟到、不缺课

3、、不拖堂。使用普通话，语言文明，清晰流畅，表达准确简洁；板书整洁规范，内容简练精当。课堂上关闭手机。教师之间不得随意换课。4、依据课程标准制定好教学计划，按教学流程把握教学进度，避免随意性；认真设计学生作业，避免学生过重课业负担；监考及阅卷要认真履行职责。5、在教育教学过程中，应关心学生的安全，及时处理好突发事件，给予学生公平的学习机会，不体罚和变相体罚学生。6、坚持不懈的苦练教师基本功，钻研业务，应透过各种学习途径不断提高专业才能，充实对教育及世界发展的认识。57、应对自己有严格要求，凡是有利于促进学生身心健康成长的活动

4、，都应努力不懈改进，以满足社会对专业的期望。三、人际交往行为规范（一）教师与学生之间做到：专业教育工作者应努力让学生认识到，他们是未来社会的栋梁。因此引导学生发掘自己的潜能，激励学生的探究精神，鼓励学生确立有意义的人生目标。1、应与学生建立互相信任、互相尊重的关系，尊重学生人格和情感。2、任何时候都以公平、体谅的态度对待学生，循循善诱，不偏不袒，客观、公正地评价每一个学生，不歧视学生，确保有关学生表现的报告具真实性和客观性。3、应帮助学生特别是学困生、德困生、贫困生认识自己的价值，建立自尊。4、与学生讨论问题时，应尽量保持

5、客观，勇于接受学生的正确意见。5、致力培养学生的创新精神和独立能力，应鼓励学生独立思考作出理性的判断，培养学生精益求精的精神。6、应培养学生民主精神，教育学生尊重他人。当公众意见分歧时，应教导学生尊重不同的立场和观点。应鼓励学生尊重老师，不作恶意批评，评论学生时应具建设性。7、应避免使学生难堪或受到羞辱，非因专业或法律上的需要，不应泄露学生的资料。8、不应利用与学生的专业关系以谋私利。9、不应将专业性的教学工作交付非专业人士执行，有需要时应寻求其它专业的协助。10、在执行专业职务中若发现有违反《未成年人保护法》的行为，应及

6、时举报。11、与学生谈话的礼仪指南：①提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。②5热情迎候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。③分清场合，入情入理。老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。在与学生进行谈话时，不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。（二）教师与教师之间做到：成功的教育，有赖各级各类教育工作者的合作。因此，一个专业教育工作者应视同事为专业工作者，彼此

7、尊重，忌生嫉妒。1、应以学生利益为重，与同事互助合作。2、乐于助人，协作共进，支持同事执行专业责任，鼓励其发展潜能。3、相互学习，取长补短，与同事分享种种观点与资料，以利于专业发展。4、应致力建立同事间平等相待，和谐共处关系，不搬弄是非或压制他人、抬高自己。5、反对文人相轻，背后议论，因工作需要，对某一同事作出评价报告时，应容许该同事知道报告内容。6、对其他同事作推荐或证明时，应以公正、真实为原则。不应恶意损害同事的专业信誉与事业前途。7、不应破坏学生对同事的信任及尊敬。8、不应故意使同事难堪或受到羞辱。除非事前知会对方，

8、不应对同事的专业活动作批评。在批评同事时，应避免伤害其自尊。交流工作时，应客观而具建设性。（三）教师与行政领导之间做到：1、领导要身先士卒、率先垂范，主动关心教师疾苦，为教师排忧解难。要尊重教师个性，善于听取不同意见。2、作为领导或行政人员，应尊重同事的专业地位，给同事以充分的机会对校政提出意见。3、领