语文人教版九年级下册顺着“眼睛”寻觅诗词的世界

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1、顺着“眼睛”寻觅诗词的世界——古诗词鉴赏中考复习课（第一课时）刘尧设计意图与想法：1、依据课程标准和考试说明选择确定教学内容陕西省古诗词鉴赏所选古诗词，题材丰富，浅显易懂，立足情感、意境、炼字、技法四个方面，能力要求适中，本节课选取四个方面中的情感、意境两个方面作为教学内容。2、用自然阅读欣赏的方式渗透鉴赏技法的点拨古诗词鉴赏的复习课，要从学生自然阅读欣赏的认知过程，教给学生阅读鉴赏古诗词的方法，在其中渗透答题的技巧，不能先强化技巧和答题规范，引导学生带着程式思维阅读诗歌。3、从学生误区和课型构建探索有效复习的形式“习——复——习”的有效复课形式：习：先由学生自己练习习题，暴露误区

2、；复：教师在课堂重点点拨学生存在的误区；再习：学生将课堂习得的方法，用于之前存在的误区，获得能力提升。一、教学目标1、通过思考“如何读懂一首诗词”，了解陕西中考对古诗词鉴赏的能力要求和古诗词鉴赏的基本方法。2、引导学生寻找诗词的“眼睛”，抓题目、关键词、意象，掌握透过“眼睛”解密诗词情感，描绘画面，感受诗词意境的鉴赏方法。（重难点）二、教学课时一课时三、教学过程1、导入听说古诗词鉴赏是中考中失分率较高的题目，这让我想起了著名文学评论家伊格尔顿的一句话：大多数人之所以不理睬大多数诗,是因为大多数诗不理睬大多数人。我们无法正确破解古诗词，是因为我们没有真正的读懂。今天这堂课，让我一起透

3、视诗词的世界。2、了解解密诗词的基本方法提问：作为初三的学生，你认为怎样才算读懂了一首诗词？二至三名学生谈理解，教师归纳总结，并请全体学生大声朗读：（1）读懂作者意蕴的情感（把握情感）（2）读懂诗词独特的意境（感受意境）（3）读懂作品语言的奥妙（体悟炼字）（4）读懂作者匠心的手法（鉴赏技巧）四个方面中，（1）和（2）关注诗词“写了什么”，（3）和（4）关注诗词“怎样写的”。今天的课堂，我们着重解决诗词鉴赏中“写了什么”的内容。3、解密诗词情感的“眼睛”有人说，看一个人的性情气质，最好的就是看他的眼睛。要读懂诗歌的情感和意境，我们要抓住诗歌的“眼睛”，透视“眼睛”之中，诗人的情感世界

4、和画面世界。提问：下面两首诗词的“眼睛”是什么？你从中窥探到了作者怎样的内心情感？望月怀远/（唐）张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。过山农家（唐）顾况（2012陕西中考）板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。请学生从以上三首诗中，寻找可以解密诗人情感的“眼睛”，学生回答，教师点拨总结：①题目是“眼睛”：望月怀远，直接点明作者对远方亲人的思念之情。课内有同类“眼睛”的诗：李白《行路难》王维《九月九日忆山东兄弟》、杜甫《春夜喜雨》。（教师说诗句，猜题目，学生说“眼睛”透漏的情感）②直接明示作者情感的关

5、键字词是“眼睛”：《过山农家》中的“喜”字传达出了农人对于晴天的期盼与欣喜之情。课内有同类“眼睛”的诗：白居易《钱塘湖春行》（最爱），李清照《武陵春》（许多愁、物是人非）4、小游戏：我们的诗词大会游戏1：（1）根据相关提示，猜出诗歌的题目（2）根据题目，说出诗歌传达的情感①王维茱萸②李白八年级下册歌行体长风破浪③杜甫成都春雨游戏21、根据提示，背出全诗，指出直接揭示作者情感的词语2、根据词语，说出诗歌传达的情感①白居易西湖钱塘湖②最杰出的女词人九年级上册武陵5、透视意象“眼睛”里的情感多数诗词情感的“眼睛”是意象，那里面有很丰富的“表情”和“目光”，从而产生丰富的画面，交织成多彩的

6、意境。我们要从“眼睛”里面把这种丰富的画面读出来，描绘出来，借助意象，体会作者的情感。春送僧/贯休蜀魄关关花雨深，送师冲雨到江浔。不能更折江头柳，自有青青松柏心。提问：从意象中感受到怎样的画面？从中你感受到作者怎样的情感？请学生描绘画面，教师做方法点拨：找到意象，添加修饰词和细节，示例：孤独的杜鹃鸟悲哀的啼叫着，淅淅沥沥的春雨，浸湿了路旁静默无声的花朵。冒着迷蒙的细雨，我送友人到泥泞的江畔。就此分别，可惜我不能折下江头娇嫩的柳枝，将他留下，唯有送君归去，道声珍重，前路险远，愿我们自有如苍翠挺拔、四季常青的松柏般坚贞的心啊！请学生注意修饰词和想象细节的使用。再提问并明确：《春赠僧》中

7、“柳树”表达了对于友人的思念，“松柏”表现了与友人相互勉励保持本心的忠贞之情。6、描绘眼睛“目光”的练习给三首不同题材的诗词，请学生结合刚学习的方法，任选一首，描绘画面，开展课堂活动：（1）所描绘的画面要符合作者传达的情感。（2）想一想：你读过的学过的诗词中，有没有和这首诗相同情感与画面的诗词，请列举诗题与诗句：邯郸冬至夜思家/白居易（2016眉山）邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。注释：①〔邯郸〕唐代县名，即今河北省邯郸市。②〔驿里〕驿