地理人教版八年级下册祖国的神圣领土

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1、第七章南方地区第四节祖国的神圣领土──台湾省教学设计马英颖一、教材分析本节是中国区域地理第七章《南方地区》的第四节内容。区域地理学习是在整体学习中国地理后的进一步学习，它旨在使学生对祖国的自然和人文地理状况有进一步的认识，对地理学习方法有更好的掌握。台湾省因其特殊的位置特点及政治特征，更加突出了学习的必要性。本节主要包括“祖国神圣的领土”、“美丽富饶的宝岛”和“出口导向型经济”三方面内容，具体的从台湾的地理位置、范围、人口、地形、气候、河流、资源物产及工农业等经济发展多角度来介绍台湾省，突出台湾的自然特征和经济发展状况。本节内容将采用“自学、讨论、读图、比较、归

2、纳”等学习方法，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体地位，最终形成对台湾的了解与认识。形式新颖，趣味性、逻辑性强，又注重了学生基本技能的培养。二、学情分析八年级学生经过七年级的地理学习，已经初步掌握了地理读图的方法，具备了一定的地理基础和读图析图能力，在分析地理问题时思路也相对明确。但是在灵活运用旧知识迁移到新知识的过程，还需要教师引导，因此在教学中要充分利用图像、活动材料及计算活动等资源增加学生对学习的兴趣与印象，从中发现问题、思考问题，并能大胆提出设想，提出探究性的解决办法，引导学生通过自己的分析得出结论，以便于加深学生学习印象，增进学生对新知识的加工与深化

3、。三、设计思路本节课首先用诗歌导入，通过设置好的学习问题，小组思考、讨论、研究，然后师生共同归纳总结，完成学习目标。在教学中力求凸出学生的主体地位，让学生主动参与，积极思考，敢于创新。在内容上，要求学生能在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色；在情感上，通过搜集资料分享，突出台湾自古以来就是中国不可分割的神圣领土，从而实现课程资源共享，让社会进入地理课堂，让地理教学走进社会。四、教学目标1、利用地图，了解台湾省的位置、范围和人口分布，加强从地图获取知识的能力。2、了解台湾省优越的自然条件和丰富的自然资源，初步学会分析区域地理的方法。3、

4、通过活动，明确台湾是祖国自古以来是祖国不可分割的神圣领土，培养学生的爱国主义情感，树立正确的人生观。五、教学重难点台湾省的地理位置、范围。台湾省物产丰富与自然环境的关系。六、教学方法小组学习法、讨论法、讲授法、读图分析法七、教学准备多媒体课件、《边听边看宝岛台湾》视频资料八、教学过程新课导入：播放《乡愁——余光中》诗朗诵，让学生谈谈诗中说的地方及作者想表达的情感，引出我们今天的课题：祖国的神圣领土——台湾省。(设计意图)这是一首脍炙人口的小诗，短短数语就把乡愁刻画得淋漓尽致，作为这节课的导语，在学习之初就从情感上感染学生，增强学生的爱国主义情感。讲授新课：【一、

5、小组学习】展示小组学习问题，分四人、六人小组，思考讨论以下七个问题：1、台湾是祖国神圣领土的证据2、台湾省的范围与人口3、台湾省的位置4、台湾省的气候5、台湾省的地形6、台湾省的河流7、美丽的宝岛，丰富的物产【二、讨论分析】1、不可分割的神圣领土小组分享资料，种种证据证明——台湾是我国领土不可分割的一部分，加强学生的国情教育。材料一：由于地壳运动，大约一万年前，由于部分陆地下沉，海水进入，形成了台湾海峡，台湾才与大陆分离，形成岛屿。此外，台湾与其北面的东海、南面的南海的地质结构是一致的。台湾考古学家在台南发现的古人类化石与北京周口店的山顶洞人同属于3万年前的古人

6、类。材料二：台湾始称于明朝，以前被称为夷洲。历史上曾多次遭受外来侵略。1661年，郑成功收复台湾。1885年清政府正式设台湾省制。1895年台湾被日本侵占，直至1945年抗日战争胜利后才回归祖国。材料三：目前，台湾省的居民中，汉族约占97%、他们主要是明清以来福建、广东两省移民的后代，大部分人还保留着乡音。材料四：台湾和福建等省许多居民都共同信奉妈祖。（出示“台湾的妈祖庙”和“福建的妈祖庙”两幅图片。）材料五：五月初五台湾人和我们一样，都有吃粽子的习惯。小结：无论从历史渊源、地缘关系、血缘关系，还是从人文风俗方面，台湾都是与祖国大陆一脉相承的神圣不可分割的一部分

7、。2、台湾省的地理位置出示《台湾省》图，让学生说出台湾的位置，周围的海洋和海峡：从图中识记台湾岛，澎湖列岛，钓鱼岛。强调钓鱼岛归属于中国，台湾岛是我国最大的岛屿。让学生熟悉台湾的地理位置，为下面的学习做好铺垫，也培养了学生的读图能力。[活动]利用比例尺量算基隆-福州，高雄-厦门之间的实地距离。加强学生对比例尺的应用，感受台湾与大陆的距离。3、美丽富饶的宝岛利用地图分析台湾的地形、地势、气候、河流湖泊。台湾不仅风景名胜不胜枚举，而且物产丰富，被誉为“祖国东南海上的明珠”。读《台湾主要农矿产品分布》图，讨论总结台湾的物产，教师指导完成P69的习题，解释台湾几个美称的

8、含义。美称含义东方甜岛海