八年级上册地理第二章第一节（地形和地势）

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1、第二章中国的自然环境第一节地形和地势(共两课时)第一课时地形类型多样，山区面积广大【教学任务分析】教学目标知识与技能1.知道我国地形复杂多样的特征，山区的范围和在我国所占的比例。2.了解我国的四大高原，四大盆地，三大平原的分布和特点。3.了解山区发展经济的优势和不利条件。4.了解中国的主要山脉走向及分布。过程与方法1.通过阅读地形图，记住我国主要山脉和地形区的名称和分布。2.利用景观图和地形图上的位置，分析各地形区的特点。了解山区发展的优势和不足。情感态度价值观1.通过认识壮丽山川，激发学生的民族自豪感。2.理解我国各种地形对农业生产和人们生活各方面的影响，确立万物相联系的观点。重点1.

2、主要山脉的走向及分布2.各地形位置分布及主要地形区的特点。难点各种地形的相对位置分布，山区开发的有利与不利条件【教学环节安排】环节教学问题设计教学活动设计备注及补充情境引入世界上有最高大的山脉喜马拉雅山，世界上有最高的高原青藏高原，世界上有最大的高原巴西高原，世界有最大的盆地刚果盆地，世界上的最大的平原亚马孙平原。世界地形复杂多样，我国有哪些高大的山脉、盆地、高原和平原呢？教师由学生熟悉的、感兴趣的世界地形之最激情导入，并提出问题：“我国有哪些著名的山脉、高原、盆地和平原呢？”学生思考并回答问题。自主学习学习要点：《基础训练》P15“课前预习”部分教师根据学生情况，提出问题以及解决问题的

3、方法、自学范围、时间、学习方法等要求。学生根据教材内容和教师要求自主完成。教师提出交流要求，学生交流自主学习情况。合作展示一、知识点：地形复杂多样1、主要的山脉（1）山脉的走向（2）山脉分布①东西走向的山脉②东北—西南走向的山脉③南北走向的山脉④西北—东南走向的山脉⑤弧形山脉2、四大高原在图中找出我国四大高原的位置分布。3、四大盆地在图上找出我国四大盆地的位置分布。4、平原和丘陵在图上找出我国平原和丘陵的位置分布。二、知识点：山区面积广大5、山区（1）我国各种地形类型各占的比例是多少？其中比例最大的是哪一种？（2）我国山区面积占全国的多少？6、山区的优势和不足1、（1）教师引导学生观察图

4、2.6山脉走向示意图，认识山脉的走向。（2）按照读图、绘图、填图三个步骤分别学习山脉的分布：第一：教师让学生在图2.6中国陆上的主要山脉,分别找出①东西走向的山脉②东北—西南走向的山脉③南北走向的山脉④西北—东南走向的山脉⑤弧形山脉第二：教师板图，在板图是分别板图①东西走向的山脉②东北—西南走向的山脉③南北走向的山脉④西北—东南走向的山脉⑤弧形山脉2、（1）教师：引导学生在《中国地形的分布》上找出四大高原的名称及位置。学生：在《我国地形的分布》上找出四大高原的名称、位置。3、教师：引导学生在《我国地形的分布》上根据右下角盆地的图例，找出四大盆地的名称及位置特点。4、教师：引导学生在《我国

5、地形的分布》上根据右下角平原的图例，找出我国的三大平原、三大丘陵的名称及位置。5、（1）教师：引导学生观察图2.3我国五种地形面积比例图，比较各种地形的面积比例。学生：根据五种地形所占的比例，体会我国地形所占的比例。（2）阅读课本P23活动内容，掌握山区占全国陆地面积的比例。（1）山区存在哪些优势？（2）山区有哪些不利因素？山区对经济发展有哪些影响？7、完成P25活动题。6、（1）教师引导学生阅读P30活动2山区存在的优势。（2）A、学生观察图2.4、2.5体会山区发展的优势7、学生完成，教师强调。巩固训练教师提出训练要求（时间、规范等），学生根据所学知识独立完成。师生共同矫正补偿。1.

6、分布在天山南北两侧的盆地分别是（）A.塔里木盆地、准噶尔盆地B.四川盆地、柴达木盆地C.准噶尔盆地、塔里木盆地D.四川盆地、吐鲁番盆地2.我国的地形复杂多样，山区面积广大，尤其是纵横交错的山脉，构成了地形的骨架，高原、平原、盆地和丘陵镶嵌其中。下图表示东北平原的是（）ABCD3.读图，回答下列问题：（1）图中数字代表我国许多著名的山脉和地形区，请写出他们的名称：山脉：①__________②__________③___________④__________（2）地形区：⑤______________⑥_______________⑦______________⑧_____________

7、__4．我国各种地形类形中，所占比例最大的是（）A．山地B．高原C．丘陵D．平原5.我国山区面积广大，下列关于如何实现山区社会、经济和生态可持续发展的叙述，错误的是（）A．山区风景秀丽，开发生态旅游B．砍伐与抚育更新相结合，大力发展林业C．大力发展木材加工业，以满足市场需要D．山区急流水能丰富，积极建设小水电站6.发展农业要因地制宜,下列地区的农业发展最能体现这一原则的是（）A.在土壤肥沃的平原地区,发展渔业B.在降水稀少的高原地区