地理人教版八年级上册第二节人口和民族 教案

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1、第二节人口和民族标题人口和民族课时2一、教材内容分析本节内容包括“世界人口大国”、“56个民族是一家”，“华人华侨共亲情”三部分。世界人口大国通过绘制图表认识到我国是世界人口大国，通过“人口密度图”了解东西人口分布不均的特点。民族部分主要通过图片了解少数民族的分布、民族风俗及我国的民族政策。华人华侨部分主要通过知识之窗了解华人华侨在祖国建设方面的贡献。二、教学目标知识与技能1、了解我国人口的数量、分布与增长，理解我国人口问题产生的原因及为此制定的基本国策。2、了解我国民族基本情况和民族分布特点。过程与方法培养学生阅读“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力，以及计算和分析能

2、力。情感态度与价值观让学生树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观及正确的民族观。三、教学重点和难点教学重点：我国人口分布，人口问题及对策。教学难点：人口发展要同社会经济发展和资源环境相适应的科学人口观的树立。四、教学策略选择与设计以学生自学为主，让他们在统计、绘图等活动中认识我国人口问题，在收集资料和学习中感受我国民族文化的悠久和灿烂。1、世界人口大国。主要体现我国人口多而且增长迅速。通过两个绘制统计图活动，说明人口占全球人口1/5以上，以及人口的增长趋势。认识到人口问题，树立正确的人口观。人口分布不均是我国人口的另一特点。通过读人口密度图和讨论人口分布与经济发展的关系

3、。2、56个民族是一家和华人华侨共亲情让学生收集资料、设计学习方案，了解主要民族的人口、分布地、主要民俗，进行自主学习。最后归纳出我国民族分布特点、少数民族的分布特征，并对我国民族政策具有统一和正确的认识。华人华侨部分采取同样的方法进行自主学习。五、教学环境及资源准备多媒体收集民族和当地华人华侨的相关资料六、教学过程教学过程教学活动第一课时1、问题导入世界人口最多的国家是哪个？播放城市人潮如流的画面2、活动中国是世界人口大国请学生根据课本活动1提供的数据，计算各年份中国人口占世界人口的比例，并绘制成统计图。认识到：我国人口总数一直居世界首位，一直占全球人口的1/5以上。3、活动认识中

4、国人口增长快引导学生根据课本活动2提供的数据，绘制我国五次人口普查人口数据统计图。通过活动，直观形象地说明我国人口增长趋势。并思考人口增长过快的原因。4、活动认识人口问题以小组为单位互相讨论，一个国家是否人口越多越好，会产生哪些影响？承转：为了控制人口的增长，并使人口的增长与资源、环境的发展相协调，我国实行了计划生育政策。5、活动认识计划生育基本国策分组组内交流家庭情况，了解计划生育基本国策。教师介绍我国计划生育的国策和实行的成就，以及目前我国人口结构情况。让学生设计一份宣传计划生育基本国策的宣传单。6、活动认识中国人口分布指导学生阅读“中国人口密度分布图，观察从沿海到内陆人口密度的

5、变化，找出人口地理界线（黑河—腾冲线）,得出我国人口分布的特点。讨论：目前人口分布对我国经济发展的影响？7、课堂总结由学生说说本节课收获，展示本节课的内容要点8、目标检测1.我国少数民族主要分布在：  A．东北、西北、华北         B．西南、西北、东北    C．东南、东北、西南         D．西南、西北、中南2.我国人口最多的少数民族是：  A．壮族       B．回族    C．汉族      D．藏族3.我国人口的突出特点是：　　A．人口分布不均，东部人口少      B．人口老龄化严重，劳动力短缺　　C．城镇人口比重大，农村人口比重小D．人口基数大，人口增长快

6、4.我国人口问题的主要矛盾是：　　A．人口老龄化带来的社会问题    B．人口过多带来的城市化问题　　C．人口地区分布不平衡          D．人口基数大，资源、环境压力大5.下列城市位于人口地理分界线以东的是：   A．上海、拉萨 B．乌鲁木齐、昆明 C．成都、兰州D．福州、贵阳 6．下列省级行政区中人口密度最小的是：    A．江苏、浙江 B．湖南、江西 C．四川、贵州  D．青海、西藏自治区7．众多的人口给中国的发展带来了哪些负担：  ①粮食生产压力大②资源消耗量大③就业困难④交通紧张，住房困难A．①②④    B．②③④    C．①③④    D．①②③④第二课时1、情

7、景导入展示我国56个民族的大合照，背景音乐《56个民族56朵花》。由此让学生感受各民族在祖国大家庭里，亲如一家，从而增强爱国之情。2、活动认识个民族请学生谈谈知道的少数民族的服饰、习俗等。展示各民族，初步认识各民族的特征。说明：中国是一个统一的多民族国家。除了人口最多的汉族以外，其它55个民族称为少数民族。3、活动认识个民族风俗了解有关少数民族的习俗、服饰、节日活动等。如：傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、藏族的晒佛节、彝族的火把节、维吾尔族的手鼓舞、朝鲜