一年级下册语文教案-百花园二：习作 春天来了｜语文S版(2016)

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1、一年级下册第二单元之习作《春天来了》教学目标:1、观察图画，把观察到的事物按照一定的顺序说具体；2、以“春天来了……”开始，按顺序把你说的写下来。教学重点:观察图画，把观察到的事物按照一定的顺序说具体；教学难点:、以“春天来了……”开始，按顺序把你说的写下来。教学过程：一、谈话导入,儿歌激趣亲爱的同学们，告诉大家一个小秘密：今天早上，我推开窗户,抬头一看，一群小燕子从空中飞过.聪明的小朋友，这是怎么回事呀？哦！原来是春天来了(板书)有首儿歌这样念:春天到春天到,花儿开鸟儿叫.宝宝笑宝宝跳,蹦蹦跳跳长大了.孩子们,你们喜欢春天吗?(喜欢)为什么喜欢春天呀？学生1：因为春天不像冬天

2、那么冷，也不像夏天那么热，所以……老师：……..学生2：因为春天可以穿漂亮的裙子，所以我喜欢春天。老师：春天是个美丽的季节,而你们更是春天最美的风景。棒棒哒学生3：因为春天可以爬山，所以－－－老师：他说得怎么样？你也来当个小老师，评价一下？过渡：同学们说得真好，既声音响亮，又表达完整。所以，春姑娘也特别喜欢大家。这不！她特意托我给大家带来了礼物呢。二.春天到、“礼物”送、妙句连1、礼物一：小草春天到了，它变化了吗？（小草变化了）它变得怎么样了？学生3：小草变青了。老师：什么时候，小草变青了？（板书：时间）学生：……老师：为什么用“青”？学生3：因为我们全家去旅游的时候，草坪里的

3、标语写着：小草青青，脚下留情老师：真是个留心的好孩子！原来，在旅行途中也能学到知识啊！2、礼物二：大树妈妈老师：春天来了，大树妈妈怎么变化了？学生4：大树妈妈穿上了一件绿衣服。老师：什么时候？学生：……伺机指导：如何把一句话说完整。说清楚：时间、人（物）、干什么（怎么了）学生5：我能说得更好。大树妈妈披上了一件绿纱。3、礼物三：桃花老师：桃花怎么样了？学生:桃花开了（桃花红了）学生6：花儿张开了笑脸。老师：真形象！还会有什么花呢？4、青蛙、小燕子其实，春天里还不止这些美景呢。咱们一起去寻找春天吧。三.音乐响起，开启寻春之旅播放《春天在哪里》过渡：春天在哪里呢？——春天在小朋友的

4、眼睛里让我们回味着优美的旋律，擦亮眼睛，走进春天、拥抱春天吧四．美图秀秀，说说春天春姑娘的脚步来到哪里了呢?哦!原来她来到了公园里。1、请同学们仔细看看：:图上画的是什么时候？春天来了，大自然发生了什么变化？（你会想到哪些成语宝宝？）谁能用一句话说一说？学生：春天来了，万物复苏，百花盛开，真美丽呀！老师：春天的公园里都有什么？学生7：公园里有小草、小花、小树、小鸟、小朋友2、老师：它们都有什么变化呢？学生7：小草发芽了，花儿开了。学生8：小树变绿了，小鸟飞来飞去学生9：小朋友们在草坪里高兴得跑来跑去。3、老师:谁能连起来说出完整的一句话呢？学生：小草发芽了，花儿开了……学生10

5、：春天来了，小草……老师：说得真通顺！谁能把地点说出来呢？（板书：地点）学生：春天来了。公园里小草钻出了地面，花儿露出了笑脸，小树穿上了绿装，小鸟在天空中飞来飞去。4、老师：谁能连起来说说呢？学生：春天来了，万物复苏、春暖花开。公园里，小草……5、老师：这么美丽的春天，小朋友们会在公园里做些什么呢？学生：玩游戏。老师：他们会玩什么游戏？玩得怎么样？用一句话连起来说说学生12：小朋友们在草坪上玩“捉迷藏”的游戏呢。学生13：小朋友们在草坪上玩“捉迷藏”的游戏呢，他们跑啊藏啊，玩得可开心了！学生14：小朋友们还可以钓鱼，还可以放风筝，还可以玩蹦极......老师：引导用“有的...

6、...有的......有的.....”说一句话老师：他说得怎么样？学生评议6、老师：谁能看着图用自己的话把“公园里的春天”说给大家听听？如果能在最后结束时，说一下自己的心情或者感受，就更完整了。学生们：……7、学生自主发言、多种形式评价五、同桌互说、随时纠错老师看出来了，大家都迫不及待得想说说自己观察到的春天呢。那咱们就同桌相互说一说，如果听到对方有错，请及时帮助哦六、小小作家、描写春天这么美丽的春天，咱们赶紧拿起手中的笔，写出这大好春色！温馨提醒：1·认真把汉字写工整；2·努力将标点用正确；3·用心把句子写通顺；4·细心把顺序理一理。七、作品展示、品评美文1·展示看着大家写地

7、那么认真，陈老师给大家制作了“作业之家”展示台，请每组推选优秀的小作品上台展示。2·欣赏排起整齐的小队伍，欣赏优秀小作品八、周末去郊游、美文共分享今天，咱们在教室里说春天。其实呀，大自然里的春天才有趣呢。周末了，让我们邀请爸爸妈妈，请他们关掉电脑、丢下手机，大手拉着小手，一起《去郊游》吧！让咱们走进大自然，当个小作家，把看到的美景写下来，给同学们分享一下！九、教后记