地理人教版八年级上册第二章 第三节 河流和湖泊

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1、第二章第三节河流和湖泊赵文生一、教学目标：（一）知识目标：1、记住黄河的自然地理概况：发源地、注入的海、形状、流经的省区和流经的主要地形区。2、理解黄河对中华民族做出的贡献。（二）能力目标：1、能够解释黄河各河段产生灾害的原因以及治理各河段的基本方案。2、培养学生读图分析和合作探究能力，学会一些分析问题的方法。（三）情感目标：培养学生爱国之情，树立人地协调观念及可持续发展观念。二、教学重点：1．记住黄河的地理概况。2．能够解释黄河各河段产生灾害的原因，以及治理各河段的基本方案。三、教学难点：能够解释黄河各河段产生灾害的原因，以及治理各河

2、段的基本方案。四、课型：新授课五、教具：多媒体课件六、课时安排：1课时七、教学过程：教学环节及时间教师活动学生活动引入新课讲授新课自学提示放《保卫黄河》乐曲引入新课。大家刚才听的这首乐曲，是什么曲子？提到黄河，我们说它是中华民族的母亲河，它为中华民族的发展做出了巨大的贡献，也有人说：黄河是一条害河，它在历史上曾多次决口泛滥，给中华民族带来了深重的灾难。那么我们将怎样看待黄河和治理黄河呢？这一节我和大家一起来探究一下第二章第三节的第二个问题：黄河的治理[板书]第三节河流和湖泊二、黄河的治理[板书]（一）认识黄河[承转]我们先了解一下黄河的

3、自然地理概况：出示学习提纲：（板画）黄河干流轮廓图，：1、说出黄河的发源地及注入的海洋。2、说出黄河流经的省区。3、说出黄河的形状像汉字的什么字？学生回答学生打开地图册22——23页《黄河流域图》自学与小组合作学习相结合。教学环节及时间教师活动学生活动共同探究4、说出黄河流经的地形区。5、黄河的上游、中游和下游是怎样划分的？能用自己的语言描述一下黄河上游、中游河下游是怎样划分吗？[根据学生的回答，同位的同学到黑板的板图上贴出名称，教师总结，点明是本节课学习的第一个重点目标。][承转]我们说黄河是中华民族的母亲河，为中华民族做出了巨大的贡

4、献，做出了那些贡献呢？[板书](二)评价黄河读图2、32，让学生看图中的四幅图片回答：由黄河的奉献系列图片，引导学生分析并得出结论：1、中华民族的发祥地之一：黄河源头2、提供丰富的水能资源（原因：水能资源丰富的河段，地处我国阶梯之间的交界处，河流落差大。师引导学生推出答案。指图说出黄河干流上的主要水电站及水利枢纽工程并板图）3、塑造平原和灌溉作用（宁夏平原、河套平原和华北平原：说明华北平原主要是由黄河、淮河和海河冲积而成。）4、提供旅游资源（点明主要提供旅游资源，也有水能资源。）[承转]黄河有功也有过，历史上黄河曾多次决口泛滥，给黄河流

5、域的人民带来了深重的灾难？成为中国的一大忧患，那么：造成黄河忧患主要体现在那几个方面呢？读课本50页活动1，让学生阅读找出：1、黄河忧患主要体现在那几个方面？[展示]洪水威胁泥沙淤积缺水断流水污染学生看图找出问题并相互交流，说出自己记忆的某个知识的方法。学生讨论分析得出结论学生看图回答学生看书找出答案：教学生分析问题的方法（用一分为二的观点去分析）[承转]由于洪水的威胁和泥沙淤积，使黄河不同的河段产生了不同的环境问题，那么：2、黄河不同河段产生的环境问题各是什么？出示课本51页图2、35种的图片：[展示]教学环节及时间教师活动学生活动共

6、同探究（重点分析中游河段）（1）上游：①荒漠化问题—既有自然因素又有人为因素（结合我国的干湿地区分布分析干旱的原因）②凌汛——主要是自然原因（明确告诉学生凌汛产生的位置，学生思考黄河的流向、纬度位置得出结论）（2）中游：水土流失问题——人为原因和自然原因（引导学生看录像找答案，针对支流多，师随手画出黄河支流汾河、渭河及泾河，说明渭河流经的地段是秦岭以北的谷地，因此有“泾渭分明”之说。并得出中游的环境问题：水土流失问题。）通过看录像，引导学生分析出原因。自然原因：（1）黄土高原土质疏松（2）暴雨集中（3）支流众多。人为原因：植被破坏（滥砍

7、滥伐、过渡放牧）引导学生读课本49页图2、33《黄河干流泥沙沿途变化图》：说出：黄河哪个河段产生的泥沙最多，进一步体现中游水土流失严重的问题。插入历史知识：古代最强盛的唐朝建都长安（今西安），古代的丝绸之路就从长安出发，到达欧洲，从历史上看，这里当时的条件怎样？现在出现这样的结果最主要的原因是什么？我们应该怎么办？简单说出措施，培养学生可持续发展思想。（3）下游：下游的“地上河”隐患与凌汛展示“地上河”图片提出问题：①“地上河”是怎样形成的？（放录像）②“地上河”造成的隐患是什么？学生回顾思考并回答让学生想象其景观及危害。分析地表景观及

8、出现的后果学生看录像回答学生回顾分析分组讨论回答学生看录像回答（河床不断升高，人们被迫筑堤束水，暴雨季节，两岸河堤随时随处都有决口的危险，历史上，黄河曾多次迁徙改道，行程方圆25万平方千米的泛滥区，给黄河两