八年级地理上册第二章第三节河流和湖泊

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1、八年级地理上册第二章第三节河流和湖泊教学设计（第1课时）西埔中学林平珍[教学目标]1、通过地图和统计资料，京杭运河材料的阅读，说明我国河湖众多的基本概况，让学生产生热爱祖国、热爱人民的情感。2、通过读图，了解以下几组相对概念：内流区与外流区；内流河与外流河；内流湖与外流湖。3、掌握并学会分析内流河与外流河的水文特征及其成因；指出它们与季风区非季风区的关系。4、本课通过大量的地图，培养学生读图和用图分析问题、解决问题的能力。[教学重点]我国主要河流湖泊的分布，流向和注入的海洋，内流河外流河的水文特征。[教学难点]我国内外流河的水文特征及其成因分析[话题导

2、入]大家已经知道，中东地区的沙特阿拉伯，被称为“无流国”导致水比石油还贵，而我国的情况又是怎样的呢？引出正文一、众多的河湖（板书）步骤1指导学生阅读44页的统计资料，从而产生民族的自豪感。步骤2指导学生读图2.28了解以下三级相对概念：内流区与外流区（板书）内流河与外流河（板书）内流湖与外流湖（板书）步骤3读图2.28找出我国黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、怒江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河各注入哪个大洋。步骤4塔里木河是否注入海洋？与前面河流有何区别？步骤5找出我国五大淡水湖——鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖，最大湖泊——青海湖的位置，了解

3、他们所在的省区。（承转）我国的河湖众多，大部分分布在东南部外流区内，由于地形、气候等因素的影响，内流区与外流区河流的水文特征并不一样。（板书），教师引导学生，共同归纳出它们的区别，列表如下：（列表板书）特征内流河少、水源不丰，季节河外流河多而且长，夏季形讯期（承转）为什么会形成这样的情况呢？大家利用已学过的知识分析一下它们的成因。指导学生比较图2.28与图2.21，了解我国季风区非季风区的分界基本上与内流区外流区的分界线一致，从而进一步展开说明成因。（承转）就是在外流河中，南方与北方的河流特点也不一样，教师引导学生读图2.29分析，归纳总结出北方河流与

4、南方河流的特点：（列表板书）汛期长短有无冰期水量北方短有小南方长无大步骤6大家应该注意我国内流河与外流河的汛期都在夏季，但成因并非一样，内流河河水补给主要靠高山冰雪融水（在夏季），而外流河河水补给主要靠降水（我国受夏季风的影响，降水主要集中在夏季）。步骤7京杭运河（板书）指导学生阅读46页材料，教师设计练习：1、京杭运河自北向南经过______________2市和____________________________4省；2、京杭运河自北向南贯通________________________________________五大水系。3、京杭运河的

5、开凿有何作用？步骤8师生共同分析完成活动题3，进一步加深对东部地区河流水文特征的认识。步骤9师生共同回顾、梳理本课时的内容，加深印象。步骤10教师布置作业。