英语人教版九年级全册UNIT 7 Period 5 Reading

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1、《课题名称》教学设计基本信息姓名张业红学段学科九年级英语区县慈溪市学校名称杭州湾初级中学教学题目九年级UNIT7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.  Period5 Reading所选教材人民教育出版社版初中英语九年级第7单元第5节一、学习内容分析1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：Newwordsandphrases.Readingstrategy:learningactively.Whenyoulearnanynewlanguage,activelyuseitinnewsentencesof

2、yourown.过程与方法：Task-basedteachingmethod,groupwork.情感态度与价值观：Letstudentsknowhowtolearnactively.2.学习内容与重难点分析（学习内容概述、知识点的划分）Tomasterthenewwordsandphrases.(getinthewayof/achieve/support/havenothingagainst/enter/choice/Whatwillhappenif…?)Toimprovestudents’readingskills:learningactively.项目内容应对措施教学重点Familyr

3、ulesandschoolrulespractice教学难点TalksaboutowndreamsGroupwork二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）OurschoolisinthenorthofCixi.Itis30kilometersawayfromCixicity.ThestudentsinourschoolareweakinEnglish.MystudentsareinGrade9now.Beforelearningthislesson,wehavelearntsomethingaboutfamilyrulesandschoolrules.三、学习环境选择1

4、．学习环境选择（AB）A.简易多媒体教室B.交互式电子白板C.网络教室D.移动学习环境四、流程规划与活动设计（描述整体教学环节规划，按顺序说明每一环节中教学内容、呈现方式、教师活动、学生活动以及设计意图等）知识点与教学内容呈现方式（如图片/视频等）教师活动学生活动设计意图与效果教学环节SteponeWarmingupandreviewingConversationChatwithstudentsAskstudentsChatwithstudentsAnswertheteacher’squestionsReviewingtheknowledgethathaslearnttoarouseSs’i

5、nteresttolearnEnglish.SteptwoLead-inPowerPointShowpicturesintroduceWatchandlistenLetSstoknowwhattheywilllearn.StepthreePresentationPowerPointShowpicturesGuidestudentstounderstandthepassage.GothroughthepassageandfinishthetasksImproveSs’readingskills.StepfourLet’shaveadebate.Homework.PowerPointGroupw

6、orkDividestudentsintotwopartsandletthemdiscussdiscussConsolidatetheknowledge.五、评价方案设计1．评价形式与工具（AB）可多选A.课堂提问B.书面练习C.制作作品D.测验E.其他2．评价量表内容（测试题、作业描述等）1.Whatdotheteenagerthinkaboutthehobbies?2.Whatdotheparentsmightworryabout?六、备注（技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及应急预案等。如同时设计有板书，在下框中表明）板书：Unit7Teenagersshouldbeall

7、owedtochoosetheirownclothes.SectionBReading2a-2ehavetobe(not)allowedto